温儒敏论语文教育三集.pdf

温儒敏论语文教育三集.pdf
 

书籍描述

内容简介
《温儒敏论语文教育三集》是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集,多为著者近几年在报刊上发表的文字,包括报刊访谈、讲演与随笔,其中多篇涉及目前中小学语文课程改革的“热点”,曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职,又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作,担任“部编本”中小学语文教科书总主编,对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。全书分七部分:“课标与课改”“教材编写”“高考语文”“语文教学”“研修文化”“大学本义”“文学生活”。此前已出版过《温儒敏论语文教育》《温儒敏论语文教育二集》,此为二书的续集。

编辑推荐
《温儒敏论语文教育三集》为长期关注并亲身参与语文教改的专家学者,对于中小学语文课标课改、语文教学、教材编写、教师研修等都有深入创见。

作者简介
温儒敏,籍贯广东紫金。1969年毕业于中国人民大学语文系,在基层工作多年,1978年考入北京大学中文系,1987年获文学博士学位。现任北京大学中文系教授,北大语文教育研究所所长,兼任《中国现代文学研究丛刊》主编,教育部义务教育语文课程标准修订组召集人。

目录
前记

一辑:课标与课改
关于语文课程标准的修订
语文教学如何沟通课内外的阅读
关于背诵篇目及课外读物的建议
在语文课和"语文生活"之间疏通一条通道
怎样评价这十多年的课改
为何中小学生减负越减越重?
课改要摸清底细直面问题
北京市语文教学的"新政"是否管用?
如何看待语文教育水平的低下?

二辑:教材编写
语文教科书编写(修订)的十二个问题
《民国时期中学国文教科书研究》序
语文课本不只是美文汇编
关于中小学语文新教材的修改意见
语文教科书编写的汇报提纲
部编本语文教科书的特色
选录鲁迅作品应考虑适切性
导读五则
信仰缺失的"时代病"及其他

三辑:高考语文
高考语文命题必须讲究信度与效度
回归理性看重思辨
语文命题水平,作文最能见高低
高考语文改革已经看到曙光
高考作文八要八不要
应增加高考语文总分和作文分值
高考改革的四种措施与设想
高考语文改革的走向分析及建议
关于语文测试的答问
高考招生制度改革的难点与模糊点

四辑:语文教学
语文课要"聚焦语用"
谈谈中小学语文备课
李氏情境教育开启许多新课题
语文的本质就是"多读书"
培养读书兴趣是语文教学的"牛鼻子"
让学生多读"闲书"
读书是要养成良性的生活方式
读书养性写作练脑
语文课要"消肿""减肥"
处处扣着写作来阅读是很累的
不要笼统讲继承传统文化

五辑:研修文化
关于语文教师职业发展规划的思考
教师太忙,要有块精神自留地
在教师培训中提倡"研修文化"
也说为何死活读不下经典名著
互联网对阅读思维的改变
如何看待网络"造词热"现象
走出信息过量的焦虑
母亲的发现
传媒时代的儿童文学生态危机
方言与地域文化的式微
客家方言的来路与魅力
《语文素养读本》前言
《温儒敏序跋集》前记

六辑:大学本义
北大、清华与人大比较论
中文学科的历史、现状与前景
大学应回归其本义
教育,须以价值观铸魂
关于中文系学习问题的答问
大学语文讲成"高四语文",能不被边缘化?

七辑:文学生活
"文学生活"概念与文学史写作
把国民的"文学生活"纳入研究的视野
打破文学研究"兜圈子"的局面
20世纪具有标志性的学者王瑶
文学研究也要"接地气"
如何看待鲁迅的"骂人"
《新青年》并未造成文化的断裂

附录一 语文课改要"守正创新"
附录二 从文学史家到语文教育家

购买书籍

当当网购书 京东购书 卓越购书

PDF电子书下载地址

相关书籍

搜索更多