我和学生谈爱情:将爱情教育进行到底.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《我和学生谈爱情:将爱情教育进行到底》:班主任成功秘诀丛书

媒体推荐
李迪是一位温文尔雅的女性,是一位学富五车的教师,是一位充满教育智慧的智者,是一位“读书破万卷,下笔如有神”的教育新诗篇的创作者。请打开这本书吧,只要你走进这神奇的爱情教育世界,你定会感到心旷神怡,流连忘返。
  ——张万祥(享受国务院政府特殊津贴专家,德育特级教师,中国教育学会理事)
这是一本经营幸福生活的奇书。作者以一己之心、一腔之情,化万千文字,点亮学生那最微妙、最隐秘的心灵一角,相信她的学生,面对未来的爱情生活,一定是一个堂堂正正(或温婉动人)的幸福生活的经营者和享受者。即便是未走入婚姻的年轻人或刚刚进入婚姻的青年朋友,翻阅比书,也将受益匪浅。倘夫妻双方均能参悟“石蕴玉而山辉,水含珠而川媚”的内核,则生活无憾矣。
  ——陈晓华(深圳市首批名师,中学高级教师)
读完这本书,第一个感觉就是美——文字美如珠玉;情感美妙绝伦;就连里面的每个人儿都泛着各自美艳的萤光。第二个感觉是美妙中蕴含着深刻的理——爱情的理由,爱情的理性,爱情的理念!这是一本值得教师和家长共读的极具价值的爱情教育的参考书。
  ——钟杰(四川省资阳市优秀班主任,中学高级教师)
做班主任多年,在教学生“谈情说爱”方面总感觉力度不够,方法欠佳,效果不好。同于繁重的教学任务,我与所有班主任一样,一直眼巴巴地盼望着一本可读性强的操作手册的引导,近日,企盼变成了现实。本书使迷茫的学子有了情感指向,使困惑的家长有了家教指引,使劳顿的班主任有了行动指南。
  ——吴越强(四川省旅游学校教师)
本书如一杯甘醇的美酒,芳香醉人。相信青春期的孩子品尝了它,一定更能爱惜自己,健康成长,平稳度过“危险期”;成年人品尝了它,一定会倍加珍惜现在的幸福。这本书我不仅要推荐给即将进入青春期的女儿读,还要推荐给我的同事看,让女同事懂得怎样去做一个有品位、有知性的女人,永葆自己的青春美丽,使爱情之树常青;让男同事知道怎样去做一个豪放而不失柔情的男人,当自己的女人累了可以甜蜜依偎在他心灵的港湾。
  ——纪继兰(安徽省怀宁县独秀小学教师)

作者简介
李迪,郑州市科技工业学校中学高级音乐教师,河南省骨干教师,河南省学术技术带头人,郑州市优秀教师,郑州市第二届“名师”。
貌似温婉单纯,却将职业学校班主任当得有滋有味;教着音乐学科,却能将班级成长故事描述得有声有色。现实中她用心去爱却不疯狂,和学生的交往精彩纷呈;网络里她活得向上却不张扬,所到之处好评如潮。所写教育随笔和日记近200万字,主要作品有《李迪文集》《做学生欢迎的班主任》等。

目录
丛书推荐序:其实没有“秘诀”(朱永新)
丛书总序:成功是需要理由的(张万祥)
自序:爱是一门艺术(李迪)

导言 我的爱情教育观
1.莲心知为谁苦——爱情教育背景
2.忽视爱的能力——爱情教育现状
3.触摸爱的真谛——爱情教育须知

第一单元 理解爱情
1.什么是爱情
2.一棵开花的树
3.叶与树的爱情
4.什么样的爱是成熟的爱——从陆游、唐婉和赵士程的爱情说起
5.爱情味儿是什么味儿

第二单元 女人味儿
1.灰姑娘的婚姻危机
2.为妻当如卓文君
3.李清照的爱情梦
4.女人味儿是什么味儿

第三单元 男人味儿
1.莫学元稹负莺莺
2.为夫当学苏东坡
3.男人味儿是什么味儿

第四单元 环境对爱情的影响
1.小鱼儿如何选择
2.凄美的乌托邦爱情——柴可夫斯基和梅克夫人
3.生死未了三角情——舒曼、克拉拉和勃拉姆斯的爱情故事
4.我想说的究竟是什么

第五单元 说给花季少女的10个小叮咛
1.开花给自己看
2.与女生肖娜谈化妆
3.穿出你的品位
4.清清爽爽做女人
5.缘何激动
6.红颜怎样才能不薄命
7.能做的和不能做的
8.你不妨自私点
9.谨防性骚扰
10.小心陷阱

第六单元 讲给青春少男的10个小戒律
1.爱她,就别伤害她
2.别为面子折磨自己
3.拒绝爱,切勿拖泥带水
4.那不叫豪爽,也不叫潇洒
5.这绝不是责任心
6.不做螃蟹做英雄
7.别把粗、痞、狂、俗、侃当成男子汉的标志
8.别挤青春美丽痘
9.别开错了那扇窗
10.别因无知亏待身子

第七单元 请理解学生
1.甜蜜的疼痛
2.保持一颗晶莹的童心
3.如果给他们一些宽容

第八单元 身边的爱情故事
1.她值得被如此呵护——数学老师的爱情故事
2.执子之手,与子偕老——我的爱情故事
3.相濡以沫——英语老师、化学老师的爱情故事
4.至爱是常——凡子老师的爱情故事
主要参考文献
后记

序言
眼下,很多职业培训书籍将成功说得玄乎又玄,好像除了它们的当事人,其他人都不能旁窥到成功的点滴门道,这使我对某些冠以“秘诀”的书籍充满了畏惧。而且,既然是秘诀,往往就不会轻易示人。
但是,由“青春老人”张万祥老师领衔主编的这套《班主任成功秘诀丛书》,却给我与以往截然不同的感觉,它使我对“秘诀”一词突然有了一种亲切感。我发现,“秘诀”原来也可以演绎得如此生动,甚至可以说,其实没有“秘诀”。
我曾在“教育在线论坛”发出过一个标题为“朱永新成功保险公司开张启事”的帖子,号召广大一线教师撰写教育日志,进行教育反思。我说,如果广大一线教师每日三省吾身,撰写1000字的教育反思,10年之后没有成为名师,我保险公司负责赔偿。当然,也许有人把它看成是一个笑话,而我确实是认真地把它作为一个承诺。赔偿不是目的,号召广大一线教师积极反思、积极写作才是我的初衷。翻开《班主任成功秘诀丛书》,当时发出这种倡议的亲切感又涌上我的心头。这套丛书的作者,大多数都在教育一线工作了10年以上,有的甚至达30多年,他们数十年如一日地撰写着教育反思笔记,数十年如一日地坚持着自己的教育理想,这种坚持让人动容!新教育实验认为:只要行动,就有收获;只有坚持,才有奇迹。

后记
2007年暑假,我接到田恒平教授的邀约,他希望我准备一个以爱情教育为主题的讲座,与西安的部分班主任交流。我当时和田教授还没见过面,只是在他主编的杂志上发表过几篇文章,其中有一篇是专门为女孩子设计的爱情教育主题班会。他可能因此猜想我在对学生进行爱情教育的时候比较尽心。但是,我做归做,却从内心深处不乐意讲这个话题。我在电话里苦苦哀求他:“让我讲别的行不行?让我讲班级破案好吗?我破案的水平可高了,我能把丢失的钱迅速追回来,还能有效保护行窃者……”田老师不听我说完就开始反对:“你一个单纯温柔的女老师,讲什么破案呢?你讲爱情教育多好!破案的话题,应该让那些酷酷的、很有计谋的男老师去讲……”
如今,万千教育编辑部的编辑老师向我约稿,希望我写一本题为“我和学生谈爱情”的书,我又一次从内心深处不乐意——虽然我对学生的爱情教育一向很重视,虽然我的爱情教育主题班会得到了学生、家长和同行们的认可,但是,作为一个敏感、多情、爱写作、教音乐的女教师,我多么害怕别人戏称我是“恋爱专家”啊!这个词多少是带一些贬义的,而我从小接受的教育就是:宁肯人家说我修养不够、脾气暴躁,也不愿意被称为“恋爱专家”。我甚至想好了另一本书的名称和主题,希望万千教育编辑部为我出版那本书。但是,他们不同意。
我便纳闷儿:为什么大家总希望我谈爱情教育这个话题呢?
直到张万祥老师反复催促我,我才开始总结回顾自己上过的爱情教育班会课。我万万没有想到,自己这一写,就写出了感觉。其实,所有的一切都是有因的。

文摘
插图:

我和学生谈爱情:将爱情教育进行到底

当我回首往事、展开思路,写作速度之快,每每令自己吃惊,似乎那些观点早就等在那里,只不过借我的手写出来而已。难怪有朋友开玩笑说,我写文章的时候,思路一旦打开,就像拧开了水龙头,那文字哗哗哗地往外流。40天时间,一本17万字的书稿初步完成了,我写得快吗?也许不快,只因为那些观点排了队等着我去论述;我写得不快吗?平均每天四五千字,虽正处假期,却没有耽误读书、煮饭、辅导孩子……
所以,我非常感谢张万祥老师和万千教育编辑部的编辑老师,如果不是他们催促我总结爱情教育的经验,我的思索不会提高得如此之快,设计班会的思路不会如此清晰。
“人要有一点压力,进步才快”。这句话果真没有错。
就在写这篇后记的时候,我在网上得到消息,说吴非老师的一只眼睛失明了(正在治疗中,将来可能复明)。所有读过《不跪着教书》的教师,无不扼腕叹息,感叹上天何以如此无情,让吴非老师这样爱读书、爱写作的人失去一只眼睛。于是,我们担忧、我们祈祷、我们祝福,我们再次感受到了健康的重要……
而我,在为吴非老师震惊、担忧、祝福的同时,想起了洞庭湖滨一个叫渔夫的网友,他也酷爱读书写作,视我为同道中人。我们认识很久以后,我才知道他的左眼早已失明,右眼视力也不太好。就是这样一个远方的、素未谋面的朋友,却成了我这本书里所有文章的第一读者。
我在40天内完成了这本书的初稿——写作速度实在是太快了啊,忐忑于文字是否太过粗糙,但又如鲠在喉、不写不快。如此,我需要支持,我需要鼓励。何况,那“养在深闺人不识”的滋味也实在是难熬,如果写好文章没有赢得一声喝彩,我便感觉很没劲,少了写作的冲动。渔夫老师不是说过喜欢看我的文字吗?我便在完成每一个章节后,首先发给他看,不管他是刚刚看过老母亲回来,还是正陪着家人看电视,或是为学生出考题,或是正和同事交流。反正我的文章一旦完成,都要发给他。渔夫老师每每看过,不但热情鼓励,还悉心帮我修改了错字病句,再发还给我。

内容简介
《我和学生谈爱情:将爱情教育进行到底》内容简介:莲心知为谁苦——爱情教育背景、忽视爱的能力——爱情教育现状、触摸爱的真谛——爱情教育须知、 理解爱情、什么是爱情、一棵开花的树、叶与树的爱情、什么样的爱是成熟的爱——从陆游、唐婉和赵士程的爱情说起、爱情味儿是什么味儿……

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