儿童精神分析.pdf

儿童精神分析.pdf
 

书籍描述

内容简介
《儿童精神分析》的第一部分,克莱茵以丰富的临床实务经验,钜细靡遗地描述儿童的精神官能症症状、诱因与對客体的施虐冲动所引发的焦虑和罪恶感。她认为,儿童的游戏、梦、绘画和故事,就像成人的自由联想,都是传达潜意识幻想和焦虑的媒介。通过诠释儿童的潜意识幻想,可以降低、释放儿童的焦虑,減少其內在恐惧,提升身心的健康。克莱茵还详述了早期、潜伏期及青春期儿童的不同特质,进而描绘在各发展阶段分析技巧上的异同。
《儿童精神分析》的第二部分,略述了克莱茵奠基于弗洛伊德之思路,所延展出的理论架构。包括力比多与俄狄浦斯冲突的早期阶段对于超我形成的影响;口腔施虐阶段与肛门施虐阶段如何引发早期焦虑情境、防御机制等。并且对男孩与女孩的性发展,提出全新而复杂的论点。

编辑推荐
《儿童精神分析》是一本儿童分析的革命性经典之作。梅兰妮·克莱茵以她所架构的特殊技巧,证实她是儿童精神分析的先驱。她使精神分析得以运用到儿童领域,借此不仅使儿童心理治疗成为可能,并且为儿童的心智发展、成人精神官能症和精神病的起源之理解,开拓了新视野。
为了向这位无与伦比的儿童精神分析大师致敬,“世图心理”将陆续推出《克莱茵全集》全套四本,完整呈现一代大师的工作实务及理论精髓!

作者简介
梅兰妮·克莱茵(Melanie Klein,1882—1960)

著名精神分析学家,被称为“客体关系之母”,儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中,她打开了理解婴儿最早期的心理历程的途径,这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点,从之前的“驱力”转到了“关系”上。她也被誉为继弗洛伊德之后,对精神分析理论发展具有贡献的领军人物之一。

目录
第一部分 儿童分析技巧
第一章 儿童分析的心理学基础 3
第二章 早期分析技巧 15
第三章 6 岁女孩的强迫式精神官能症 33
第四章 潜伏期儿童的分析技巧 54
第五章 青春期儿童的分析技巧 73
第六章 儿童精神官能症 87
第七章 儿童的性活动 102
第二部分 早期焦虑情境及其对儿童发展的影响
第八章 俄狄浦斯冲突的早期阶段与超我的形成 113
第九章 强迫式精神官能症与超我早期阶段的关系 135
第十章 早期焦虑情境对于自我发展的重要性 160
第十一章 早期焦虑情境对女孩性发展的影响 175
第十二章 早期焦虑情境对于男孩性发展的影响 215
附录一 儿童分析的范围与限度 249
附录二 说 明 254
附录三 参考文献 257
附录四 个案名单 265
附录五 克莱茵生平年表 267

序言
作者自序

自本书出版后,已经又过了好些年。对于我所叙述的理论,也有了一些不同的心得,特别是有关婴儿第一年的生活。这个新发现使我对于某些主要的假设有了更精细的描绘,我将在此一一提出来。本序的主要目的,是为了让读者对于这些修饰的本质有一些了解,目前我所想到与此有关的假设如下:婴儿在前几个月的生命中会经过一段被害焦虑的阶段,这一阶段与“施虐高峰期”(phase of maximum sadism)有密切关系。小婴儿会因为自己的摧毁冲动,以及对原始客体的幻想而感到罪疚,这一原始客体指的是他的母亲,或者更确切地说,指的是母亲的乳房。而这种罪疚感会使婴儿想要修复与被伤害的客体之间的关系。
在经历尝试填补这一时期的细节时,我发现有些重点以及时间先后顺序的改变是难免的。我区分了婴儿在6个月到8个月生命中的两个主要发展阶段,我称之为“偏执心理位置”(paranoid position)和“抑郁心理位置”(depressive position)。(我命名为“心理位置”,是因为这些现象虽然出现在早期发展阶段,但是它们并不只出现在这些发展阶段。心理位置所代表的,是一些特殊的焦虑与防卫机制。它们在孩子第一年的生命中不断地重复出现。)
在偏执心理位置中,孩子被摧毁冲动和迫害焦虑主导。这一阶段从婴儿出生至大约4个月,甚至5个月大的时候。这个说法使我们不得不改变对于施虐高峰出现期的看法,但是它并未改变施虐特质与迫害焦虑间亲密互动的观点。
抑郁心理位置与自我(ego)的发展息息相关,大概在孩子1岁的时候完成。在这个阶段,施虐冲动、幻想及迫害焦虑的威力较低,婴儿将一个完整的客体内射(introject)进去,同时也能够统整客体的不同面向,以及自己因它所产生的情绪。在他的心智中,爱与恨同时存在,这使孩子有了焦虑——害怕他的内在与外在客体被伤害或被摧毁。抑郁和罪疚感使婴儿想保留或使爱的客体再生,并修复之前摧毁冲动和幻想所导致的结果。
抑郁心理位置的概念不只表示早期发展阶段日期的变更,也帮助我们了解小小婴儿的情绪生活,同时大大地影响我们对于整个儿童发展的了解。
这一概念也帮助我们重新思考俄狄浦斯情结(Oedipus complex)的早期发展阶段。我仍然相信,俄狄浦斯情结大约在6个月左右即已开始,但是由于我不再相信施虐特质在此时达到了顶峰,因此我将重点放在婴儿与父母的情绪关系以及性关系的开始点。虽然在一些地方(见第八章),我认为俄狄浦斯情结在施虐特质及恨的主导下开始。但是,我现在认为俄狄浦斯情结始于当婴儿转向第二个客体(父亲),并对他又爱又恨的时候。(在第九、十和十二章中,我从其他角度重新思考了这个问题,当时的看法比较接近我目前的看法。)我认为,抑郁的感觉来自害怕失去所爱的母亲,作为内在与外在客体,母亲是早期俄狄浦斯欲望的重要诱因。如此,我将俄狄浦斯情结的早期阶段与抑郁心理位置进行了联结。
根据我过去十六年的工作经验,我很想重新修饰本书所提的一些概念,但这些修饰并不会改变本书中所涵盖的主要论点,因为本书基本上与我现在对于儿童分析的看法类似。有关我的理论的最新发展,基本上来自以下假设:(一)内射(introjection)与投射(projection)的过程从出生即开始运作;(二)超我(super ego)在各方面的发展,来自生命成长过程中不断内化进去的客体;(三)婴儿早期与内、外在客体的互动,严重地影响超我的发展与客体关系;(四)俄狄浦斯情结在很早即已开始;(五)精神病式的婴儿焦虑是精神病症(psychosis)的发源地。此外,有关我在1922年和1923年所发展出来的游戏技巧(play technique),以及本书所谈到的游戏技巧的主要特质,仍保留其原来的描述。在我未来的工作中,我只是更详细地描绘这些技巧,但并未改变其基本要素。

梅兰妮‧克莱茵
1948年5月,伦敦

文摘
版权页:



厄娜在她的幻想中用一只眼睛攻击母亲的身体,夺走并摧毁母亲身体里的其他东西(意指粪便和孩子),这些幻想以许多不同种类的鱼呈现出“渔妇”(母亲)和我(扮演孩子,表征她自己)之间激烈的挣扎。就像我们看到的,她继续想象当她和警察“拿走”(wurled)钱或鱼,并想尽各种办法占有鱼的时候,我必须在旁观看。见证她父母的性交,引发她想要盗走父亲的阴茎以及任何母亲身体里面的东西之欲望。对于想盗走并完全摧毁母亲身体之反抗,表现在当她和渔妇缠斗之后的害怕中。在游戏中,这位女强盗会把她里面的每一样东西全部盗走。我之前描述过,我认为这种属于女孩最早期危险情境的惧怕,和男孩的阉割焦虑一样。我想在此指出,厄娜的早期焦虑情境是让她在学习上过度拘谨的原因,我在其他分析中也作了这类的联结。我之前提到过,对于厄娜而言,只有在深入分析她的施虐特质及最早期的俄狄浦斯情境之后,学习障碍才有了改善。

购买书籍

当当网购书 京东购书 卓越购书

PDF电子书下载地址

相关书籍

搜索更多