民国经典启蒙读物:开明儿童国语读本.pdf

民国经典启蒙读物:开明儿童国语读本.pdf
 

书籍描述

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《民国经典启蒙读物:开明儿童国语读本》是开明书店上世纪30年代初出版的一套小学国语读本,由叶圣陶先生编写,丰子恺先生绘插图,分初小八册,高小四册,共四百四十篇课文。这套小学国语读本的内容以儿童生活为中心,着眼于发生在孩子身边的点点滴滴,循循善诱,既传播知识,又帮助孩子培养健全的人格与优良的品德。语言生动形象,语气贴近儿童口吻。文字和图画有机编排,一改语文读本枯燥呆板的弊病,有助于拓展儿童的想象,培养儿童的美感。
此次中国青年出版社将这套读本老书新做,分为阅读版和典藏版,阅读版采用双色简体横排,典藏版原书影印繁体竖排;为儿童、少年国语读本适当选插丰子恺先生的绘画;研究原版丰子恺先生手绘插图和手书文字的结构关系,精心设计新版图文编排。藉此,旨在把深深蕴含于老课本中的老一辈教育家质朴的教育思想与理念,以及中国传统文化的真、善、美传递给读者。

媒体推荐
今天的孩子将会成为一个什么样的人,这起决定性作用的是他的童年如何度过。童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。
——丰子恺
给孩子们编写语文课本,当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力,因而教材必须符合语文训练的规律和程序。小学生既是儿童,他们的语文课本必得是儿童文学,才能引起他们的兴趣,使他们乐于阅读,从而发展他们多方面的智慧。
——叶圣陶

作者简介
叶圣陶(1894年10月28日-1988年2月16日)原名叶绍钧,汉族人。字秉臣。江苏苏州人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长受到1919年的五四运动的影响,叶圣陶终其一生都投入在推动文学运动。他曾参与北京大学的学生组织“新潮社”,并参与出版小说、新诗、小品、文学批评及剧本等各种文学作品。1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教,并与茅盾、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。1923年成为文学家开办的书室“朴社”的编辑。
1930年,他转入开明书店。他主办的《中学生》杂志,是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物,在社会上有广泛的影响。“九一八”事变后,他积极投身抗日救华活动,参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。抗战期间,他内迁四川,先在中学、大学执教,后继续主持开明书店编辑工作,同时写下了不少散文小说诗词,从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活,歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。主要作品有小说《潘先生在难中》,散文集《脚步集》,童话集《稻草人》。
丰子恺,原名丰润,是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻,耐人寻味。
丰子恺自幼爱好美术,1914年入省立第一师范学校,从李叔同学习绘画和音乐。1918年秋,李叔同在杭州虎跑寺出家,对他的思想影响甚大,曾写作文《怀念李叔同先生》以纪念恩师。1917年与同学组织桐荫画会。1919年师范学校毕业后,与同学数人在上海创办上海专科师范学校,并任图画教师。1921年东渡日本短期考察,学习绘画、音乐和外语。1922年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐,与朱自清、朱光潜等人结为好友。回国后从事美术、音乐教学,曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。同时进行绘画、文学创作和文学、艺术方面的编译工作。

目录
一自己的画
二挑选和计划
三比从前更有趣味了
四我们的学校
五牵牛花蕾
六向日葵花
七一个农人
八农人和野兔
九办报纸
一○菊花开了
一一黄老师的病况
一二怎样保护胃肠
一三“尽量吃呀”
一四“现在我们约定了”
一五运动会
一六轮流赛跑
一七国庆日演说
一八中华民国
一九“我们的事业还没有成功”
二○万竹山
二一远足歌
二二鲫鱼和蟹
二三渔人的网
二四海边的渔人
二五各样生活
二六打猎
二七游牧生活
二八沙漠中的景象
二九骆驼
三○市集
三一航船埠头
三二火车站
三三怪东西
三四白胡须老人
三五水蒸气
三六日记
三七池塘
三八大年夜〔一〕
三九大年夜〔二〕
四○大年夜〔三〕

内容简介
《民国经典启蒙读物:开明儿童国语读本》这套小学国语读本的内容以儿童生活为中心,涉及方方面面。“生了几天病”、“一封电报”、“黄老师的病况”、“妈妈的生日”等讲述师生情、亲情、友情的温暖;“大家动手” 、“远足”、“小蚬回家去”、 “种菜”、“打麦”等描述亲近大自然的快乐与生产劳动的体验;种痘”、“消化”、“身体检查”、“规律生活”等讲解卫生健康知识,“树木的叶子”、“植物的运动”、“两个铁球同时着了地”、“飞机与飞艇”、“机械的工作””等普及自然科学知识; “孙中山”、“达尔文”、“爱迪生”等介绍卓越人物;“黄河”、“长江”、“中华”等启蒙爱国情感。这些内容着眼于发生在孩子身边的点点滴滴,循循善诱,既传播知识,又帮助孩子培养健全的人格与优良的品德。并且,为了引起儿童的兴趣,使他们乐于阅读,叶圣陶先生不仅使用生动形象的语言,贴近儿童口吻的语气撰写内容,而且与丰子恺先生一同将图画和文字有机编排,一改语文课本枯燥呆板的弊病,有助于拓展儿童的想象,培养儿童的美感。在当时,教育部曾批语:“插图以墨色深浅分别绘出,在我国小学教科书中创一新例,是为特色。

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