社会工作硕士专业学位研究生教学案例集.pdf

社会工作硕士专业学位研究生教学案例集.pdf
 

书籍描述

内容简介
本书是落实国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司关于加强专业学位研究生案例教学指示的成果;是经全国社会工作专业学位研究生教育指导委员会认真遴选,择取资深社会工作教育者为作者,统一部署、深入研讨、集体编撰而成的研究型教学案例集。
全书由十二个独立的案例组成,涉及社会工作的主要领域,每一案例后附使用说明。它为社会工作专业学位研究生教育提供了资料丰富、叙述详尽、视角多元和有较深刻学术理论背景的案例。所载案例兼具实务参考性和理论分析性,既可为教师提供授课应用的讨论范本;也可为研究者打开广泛的理论和学术探索空间;同时可为研究生呈现高水平的研究型实践,集实务方法、价值理念、思想启迪于一体。

编辑推荐
本土社会工作实务案例集,社会工作专业硕士培养教学用书。

作者简介
王思斌,中国社会工作教育协会会长,全国社会工作硕士专业学位教育指导委员会副主任委员,全国哲学社会科学研究规划社会学学科规划组召集人,民政部全国社会工作者职业水平评价专家委员会常务副主任委员,国务院学位委员会第六届学科评议组社会学组成员等。

目录

老年社会工作
“护老者”社会支持网络建设和社会工作介入
3
一、 案例背景3
二、 服务对象问题与需求评估4
三、 服务对象核心问题确认6
四、 社会工作介入理念和价值观8
五、 社会工作服务因素考量和介入方法选择9
六、 社会工作介入过程和对服务对象需求的
回应9
七、 社会工作介入成效评估11
案例使用说明13
乐龄老年人社区照顾的发展路径30
一、 服务缘起与最初的探索30
二、 建立社区老年小组33
三、 构建社区居家养老支持平台34
四、 延伸与拓展社区居家养老支持平台37
五、 发展专业性社区照顾39
案例使用说明42

青少年社会工作
抗逆小童星: 提升流动儿童抗逆力社会工作
服务项目57
一、 抗逆小童星项目社会背景: 流动儿童问
题57
二、 抗逆小童星项目的理论支持与价值意义
58
三、 项目前期: 流动儿童需要前评估和社区
资源分析64
四、 项目中期: 抗逆小童星项目服务设计与
介入行动68
五、 项目后期: 服务评估及效果74
六、 项目反思: 服务可持续性和社会工作重
构77
附录79
案例使用说明102

学校社会工作
广域临床取向的学校社会工作探索——以北京
S中学的“问题学生”为
目标群体113
一、 问题背景113
二、 研究背景114
三、 机构情况与介入缘起117
四、 理念基础与价值取向119
五、 介入方法与实施策略122
六、 介入过程的综合思考127
案例使用说明130
卓越计划: 促进大学生学习倦怠行为改变的
社会工作服务项目137
一、 项目简介137
二、 案例背景138
三、 服务对象的核心问题确定140
四、 理念和价值观142
五、 介入方法143
六、 介入过程的综合思考155
七、 服务效果159
案例使用说明161

家庭社会工作
瞬间崩塌的家庭结构——生态系统视角下的家
庭危机应对175
一、 案例背景175
二、 案主家庭结构的崩塌与瓦解177
三、 生态系统理论对个案的分析179
四、 危机的介入183
五、 危机介入的成效185
案例使用说明186

企业社会工作
自杀与应对——一例企业社会工作危机介入个
案探讨191
一、 问题背景191
二、 总体评估193
三、 核心问题的确定及介入目标195
四、 介入策略与方法196
五、 理念和价值观198
六、 多重因素影响199
七、 介入过程200
八、 介入行动和反思206
九、 效果和挑战208
案例使用说明211

精神健康社会工作
抑郁症个案介入223
一、 核心问题确定223
二、 社会工作介入过程的综合思考227
三、 介入方法235
四、 介入行动和反应237
五、 效果和不足等问题的综合呈现和分析241
案例使用说明242

农村社会工作
绿耕农村社会工作253
一、 发育妇女组织,老屋修旧如旧变身乡村
旅社255
二、 从组员的处境出发,面对组织内部矛盾
257
三、 培力组织,“送进来、走出去”258
四、 城乡合作,筑可持续支持网络260
案例使用说明262

社区工作
进城农民工社区教育——以北京行在人间劳工
服务中心工作模式为例269
一、 当前进城农民工面临的问题及其性质269
二、 进城农民工社区教育体现的价值观270
三、 进城农民工的主体建构和需求转换271
四、 北京行在人间劳工社会工作的介入理念
和方法273
五、 劳工增权的具体过程分析276
六、 服务效果的反思284
案例使用说明285
“高级社会工作实务——社区工作”课程设计
——以服务学习介入城中村社区
重建为例295
一、 “高级社会工作实务”基本情况介绍295
二、 课程实践点介绍296
三、 课程整体设计297
四、 具体教学过程298
案例使用说明300
社区关系重建和生活意义重塑——某村改居社
区工作309
一、 村改居社区的背景309
二、 社区分析和问题评估310
三、 地区发展模式指导下的村改居社区工作
313
四、 社会工作介入: 关系建设,拉开空间创
造社区改变315
五、 评估319
六、 讨论320
案例使用说明321

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