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书籍描述

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《古今图书集成(珍藏本)(套装共8册)》还收录了一些小品文和诗词。这些内容,或文笔优美,或意味隽永,予人以美的享受,可以在不知不觉中陶冶人的性情。无论是名人之作,怀县普通人的作品,都是艺术中的珍品,是值得现代人鉴赏的。

目录
《古今图书集成第一卷》目录:
五种遗规
藏书五种叙
重刷藏书五种序
养正遗规序
养正遗规卷之上
朱子《白鹿洞书院揭示》
朱子《沧洲精舍谕学者》
朱子《童蒙须知》有序
衣服冠履第一
语言步趋第二
洒扫涓洁第三
读书写文字第四
杂细事宜第五
朱子论定《程董学则》
陈北溪《小学诗礼》
事亲
其二
其三
其四
其五
其六
其七
其八
其九
其十
其十一
其十二
其十三
其十四
事长
其二
其三;
其四
其五
其六
其七
其八
其九
其十
男女
其二
其三
其四
其五
其六
其七
其八
其九
其十
其十一
杂仪
其二
其三
其四
其五
其六
其七
其八
真西山《教子斋规》
一曰学礼
二日学坐
三日学行
四日学立
五日学言
六日学揖
七日学诵
八日学书
方正学《幼仪杂箴》




















高提学《洞学十戒》
一日立志卑下
二日存心欺妄
三日侮慢圣贤
四日陵忽师友
五日群聚嬉戏
六日独居安肆
七日作无益之事
八日观无益之书
九日好争
十日无恒
养正遗规卷之下
《颜氏家训一·勉学篇》
《朱子读书法》
循序渐进
熟读精思
虚心涵泳
切已体察
著紧用力
居敬持志
朱子《治家格言》
吕近溪《小儿语》并序
四言
六言
杂言
吕新吾《续小儿语》有序
四言
六言
杂言
陆桴亭《论小学》
《论读书》
……
四鉴录
贞观政要
忠经
劝忍百箴
长短经
姜太公兵法
诸葛亮兵法
刘伯温兵法
草庐经略
投笔肤谈
曾胡治兵语录
广名将传
梦溪笔谈
初学备忘
读书境
薛文清公读书录
呻吟语
钝吟杂录
百喻经
金丹四百字注释
女宗双修宝筏
西王母女修正途
沙罗管轻言
真味谈
小窗幽记
岩栖幽事
读书止观录
前人读书事迹
十七史蒙求
幽梦影
幽梦续影
豪谱
陶庵梦
西湖梦寻
明语林
阅微草堂笔记
笑林光记
聊斋志异
古诗十九首解
霜猿集
纳兰词
两才女词
挂枝儿
白雪遗音
……
《古今图书集成第二卷》
《古今图书集成第三卷》
《古今图书集成第四卷》
《古今图书集成第五卷》
《古今图书集成第六卷》
《古今图书集成第七卷》
《古今图书集成第八卷》

文摘
版权页:

古今图书集成

张安国舍人,知抚州日。有卖假药者,出榜戒约日。陶隐居孙真人,因本草千金方,济物利生,多积阴德,名在列仙。自此以来,行医货药,诚心救人,获福者甚众。不论方册所载,只如近时,此验尤多。有只卖一真药。便家资钜万。或自身安荣享高寿。或子孙及第。又曾见货卖假药者,其初积得些少家业,自谓得计。不知冥冥之中,自家合得禄料,都被减克。或身有横祸,或子孙非理破荡者。盖缘买药之人,多是疾病急切,将钱告求卖药之家。孝子顺孙,只望一服见效。却被假药误赚。非惟无益,反致损伤。人命最重,无辜被祸,其痛何穷。舍人此言,岂止为假药者言之。有识之人,自宜触类。
起家之人,生财富庶。乃日夜忧惧,虑不免于饥寒。破家之子,生事日消。乃轩昂自恣,谓不复可虑。所谓吉人凶其吉,凶人吉其凶。此其效验,常见于已壮未老已老未死之前。识者当自默喻。人有困苦无所诉,贫乏不自存,而朴讷怀愧,不能自言于人者。吾虽无余,亦当随力周助。此人纵不能报,亦必知恩。若其人本非窘乏,一而以作谒为业,遍干富贵之门。有所得,则以为己能。无所得,则以为怨仇。今日无感恩之心,他日无报德之事。正可以不恤不顾待之,岂可割吾之不敢用,以资他之不当用。
居乡及在旅,不可轻受人之恩。方吾未达时,受人之恩,每见其人,当怀敬畏。而其人亦以有恩在我,常有德色。及吾荣达之后,遍报,则有所不及。不报,则为亏义。前辈见人仕宦,而广求知已。戒之曰,受恩多,则难以立朝。宜详味此。
今人受人恩惠,多不记省。而有所惠于人,虽微物,亦历历在心。古人言施人勿念,受施勿忘。诚为难事。
居乡不得已而后与人争,又大不得己,而后与人讼。彼稍服其不然,则已之。不必费用财物,交结胥吏,求以快意,穷治其仇。至于争讼财产,本无理而强求得理。官吏贪缪,或可如志。宁不有愧于神明。仇者不伏,更相诉讼。所费财物,十数倍于其所直。况遇贤明有司,安得以无理为有理耶。大抵人之所讼,互有短长,各言其长,而掩其短。有司不明,则牵连不决。或决而不尽其情。胥吏得以受赃而弄法。蔽者之所以破家也。有理而讼,尚至破家,无益。况无理耶。此平情之论,保家之策,三复斯言,必无好讼之事。

内容简介
《古今图书集成(珍藏本)(套装共8册)》是一部大型丛书,收录的范围广泛,编排井井有条,有系统可循,全书分作(一)综合、(二)政务、(三)戎事、(四)治学、(五)佛道、(六)清语、(七)美文、(八)小说、(九)韵章八类。涉及人类社会的方方面面,其中还有许多热门话题。读者可以根据需要,按图索骥,提出问题,与古人对话,从中获取教益。

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