华德福的快乐家庭教育.pdf

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书籍描述

内容简介
《华德福的快乐家庭教育》讲述了在孩子了解真、善、美的阶段性发展过程中,华德福教育旨在让孩子充分了解自己的潜能、孕育自由的精神,让他们逐渐成为一个具有创造性思维、社会道德责任感和实践力的人,从而帮助他们在将来以正面的生命态度,进入世界,贡献自己的才能。

编辑推荐
《华德福的快乐家庭教育》由台海出版社出版。

媒体推荐
如果我有一个学龄孩子,我一定送他到华德福学校去。

    ——诺贝尔文学奖得主索尔?贝诺

华德福教育所坚持的教育理念和在**的实践,给充满矛盾的现行教育提供了很好的借鉴。

    ——联合国教科文组织前总干事 费德里科?马约尔

作者简介
作者:(英国)哈维·扎赫拉(Harvey—Zahra) 译者:刘申静

目录
第一章积极的家庭节奏
第二章令人难忘的年度节日
第三章欢庆四季
第四章灵巧与聪明
第五章很久以前
第六章游戏——最好的开始
第七章当下,是什么在阻拦我们玩游戏?
第八章12种感觉和7个生命过程
第九章有创意的约束纪律
第十章4种气质
第十一章快乐的孩子,幸福的地球
后记

文摘
版权页:



我在学校每天都做这样的祷告——它为我们的日常生活建立了稳定而欢乐的节奏:
土地为我们提供了食物,
太阳让它们好好长大成熟,
亲爱的大地,亲爱的太阳,是你们让我们得以生存,
请接受我们的感谢。
如果你因此受到启发,就在餐桌上摆放一支蜡烛、一把烛花剪和一个小花瓶来插鲜花吧,这些简单的物件儿会带来显著的不同。这样,孩子们就能帮忙摆放餐具,或采摘花朵插在花瓶中。当食物摆放在桌子上的时候,孩子们会感受到食物把我们紧紧地联系在了一起。
用餐时,一家人要尽量坐在一起。家庭的用餐时间是彼此交流以及分享的时间,每个家庭成员可以轮流谈谈自己一天中最喜欢的时刻,或者分享一天之中的新闻,不管是多么简单的事情,小到两岁的孩子也可以发言。我的丈夫是一名会计——所以他可能会说他今天有了一位新客户。新闻并不一定非要令人振奋,可以这样为孩子们树立交流的榜样:“现在让我想一想,今天我最喜欢的时候是什么,我要与你们分享什么呢?”
如果直接问孩子们今天过得怎样,他们可能不情愿去分享。然而,如果大人作为榜样,自然而然地把分享自己的一天作为一种游戏,孩子们可能就会愿意去分享自己的一天。如果他们不愿意,没关系,还有下一次的晚餐时间呢。

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