汽车维修企业案例精选.pdf

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书籍描述

内容简介
本书以大众车系为例,汇编4S店实际维修案例100例,供汽车类技工院校(技工学校、高级技工学校、技师学院)的学生使用。适合考取高级工技能证书的学生学习,可以掌握故障诊断流程和维修技巧,带着问题学,学懂了就得到答案。本书是在校生模拟修车实践的教材,同样适合4S店或综合汽车修理厂的技工学习。

编辑推荐
汽车维修企业案例精选具有“一招鲜,走遍天”之效,每篇案例题目以“某车型——某原因——导致某故障”编写,小标题以“情境描述——维修过程——涉及工具、仪器、设备——涉及相关知识、技能——维修总结”编写。复原了实际修车情境,各环节紧密相连,层次清晰、逻辑性强,体现了“想明白,再换件”的科学修车思路。 每篇案例中有三个角色,服务顾问负责“情境描述”,维修工负责“维修过程”,竣工检验员负责“竣工检验”。读者在学习中可以给自己定义一个角色,想想自己临场应该怎样思考、怎样做,掌握诊断套路,积累排故经验。

作者简介
张萌,男,北京工业技师学院汽车系主任,讲授课程:汽车底盘一般故障维修与诊断,汽车电器一般故障维修与诊断等。

目录
第1章发动机电控系统故障2 1.1宝来2 1.2速腾11 1.3高尔夫23 1.4大众CC32 1.5迈腾45 1.6帕萨特62 1.7途观70 1.8斯柯达明锐75 第2章底盘电控系统故障79 2.1行星齿轮变速器79 2.2DSG自动变速器91 2.3电子机械式驻车104 2.4胎压监测123 2.5主动巡航129 2.6自动泊车136 第3章车身电控系统故障141 3.1中央电气系统141 3.2舒适系统165 3.3转向柱控制单元188 3.4组合仪表系统192 3.5安全气囊系统207 3.6倒车辅助系统217 3.7音响系统224

序言
北京市工业技师学院前身始建于1974年,2002年经北京市人民政府批准晋升技师学院,每年培养出大量中级工、高级工、二级技师。本院近十年来开展一体化教学,感到目前市场中的同类书中缺少一线维修案例。为坚持“企业需求就是学校的办学目标”,实现“理论实训案例”教学,故我院组织一批4S店技术总监撰写维修案例,精心整理汇编成册,作为本院一体化教材。 《维修企业案例精选》有中级工、高级工两个分册,每册编入德国大众车系100个维修案例。本书适合在校学生系统、快速掌握故障诊断方法和维修技巧,适合带着问题学,学懂了就得到答案,可以说是汽车专业在校生模拟修车的实战教材。 随着汽车高科技发展,当今许多人称汽车维修工是“换件工”,毋庸置疑,这不是修理技术倒退,而是进步。因为现代汽车在设计中不考虑修复备件,对磨损、损坏的备件只能更换。那么维修工学什么?编者认为:中级工应具备熟练拆装技能,高级工应具备一般故障诊断能力,二级技师应具备疑难故障诊断能力;也就是说,通过诊断决定换件,而不是通过换件做出诊断,这是衡量教学水平的试金石。学生掌握汽车结构、工作原理、动手拆装的同时,如果再掌握诊断技术,不仅受到用工单位欢迎,而且对个人将来发展大有益处。 本书具有“一招鲜,走遍天”之效,每篇案例题目以“某车型某原因导致某故障”编写,小标题以“情境描述维修过程涉及工具、仪器、设备涉及相关知识、技能维修总结”编写。复原了实际修车情境,各环节紧密相连,层次清晰、逻辑性强,体现了“先诊断,再换件”的科学修车思路。 每篇案例中有三个角色:服务顾问负责“情境描述”;维修工负责“维修过程”;竣工检验员负责“竣工检验”。读者在学习中可以给自己定义一个角色,想想自己临场应该怎样思考、怎样做,掌握诊断套路,积累排故经验。 使用本书,对于一体化教师的知识、技能要求更高一些。教师必须具备三种能力:传统汽车技术教学、新结构新技术教学、新型汽车故障诊断。教学改革赋予新一代教师重要历史使命,“明知山有虎,偏向虎山行”,付出的是艰辛,培养的是人才,预祝讲授本书的教师成功!本书由多位4S店技术总监。提供原创案例,由北京市工业技师学院汽车应用技术系张萌主编,李玉茂、郭光辉副主编。鉴于编者水平有限,书中不足之处在所难免,真诚希望读者批评指正。 编者 2015年8月

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