犹太人教子和你不一样.pdf

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书籍描述

内容简介
犹太奇迹并非神秘莫测,而是建立“犹太式家教”的基础上,而犹太父母的教育方式非常独特,学习他们的教子方法,结合中国孩子的实际情况,有利于家长培养出色的孩子。
本书将犹太人的家教智慧和故事相结合,以通俗易懂的语言全面总结犹太人家教的精髓,书中针对中国大部分家长教育过程中存在的问题,从智慧、金钱、处世、时间管理、欣赏、挫折、德行、自立、契约、创新、理性、环境、财富和成功等方面,来立体解读犹太人的家教智慧,给家长提出切实可行的建议与指导。这不仅仅是一本教育孩子的行动手册,更是一本不可多得的亲子教育蓝本。

编辑推荐
推荐1:犹太式家教法,不仅是影响世界千万家庭的家教圣经,更是造就爱因斯坦、洛克斐勒、毕加索等卓越人才的神奇教育法!
推荐2:犹太人对教育的高度重视,是犹太人获得巨大成就的根本原因。
推荐3:吸取犹太民族的智慧精华,让中国的普通父母培育出更多有出息的人才!

作者简介
任远坤,家庭教育问题研究员,关注儿童教育和青少年成长领域。对犹太人的著作颇有研究。擅长写作,发表过多篇文章。

目录
第01章 犹太人的教子法则课:好方法胜过好老师
让孩子保持一颗好奇心 002
侧耳听智慧,专心求聪明 005
会提问的孩子有出息 007
勤于思考是学习的基础 010
犹太人的重复式学习法 013
启蒙时期的记忆式学习法 016
第02章 犹太人的智能教育课:智慧造福孩子的一生
犹太孩子“吻甜书”仪式 020
告诉孩子大火时带着智慧逃命 022
知识胜过任何财富 024
培养孩子实践的能力 026
让孩子对知识锐意进取 029
孩子对知识的怀疑也是一种进步 032
第03章 犹太人的欣赏教育课:欣赏是对孩子最 好的激励
孩子在等待你的欣赏 036
赏识教育是一种心态 039
挑剔的眼光会让孩子受伤 042
不要让孩子成为比较的牺牲品 045
鼓励并支持孩子的兴趣 047
尊重孩子并让孩子学会尊重 050
第04章 犹太人的挫折教育课:逆商是孩子成功的推动力
引导孩子正确看待失败 054
培养孩子在挫折面前拥有勇气 057
让孩子拥有积极乐观的心态 060
让孩子善于从失败中吸取教训 063
孩子对失败需要有个正解 066
第05章 犹太人的德行教育课:德行是孩子立身处世的根本
让孩子学会主动帮助人 070
让孩子感受分享的快乐 073
为孩子培养一颗感恩的心 075
勇敢担负自己该负的责任 078
懂礼貌是对他人的尊重 080
任何时候都不要狂妄自大 082
第06章 犹太人的自立教育课:让孩子遇事首先想到靠自己
孩子,最可靠的永远是你自己 086
学习犹太式的自立精神——勤勉 089
让孩子知道自己的事自己做 093
帮助孩子树立一个人生目标 096
培养孩子自立自强的性格 099
让孩子尝试着做同龄人的领袖 102
第07章 犹太人的契约精神课:守信重诺是做人的原则
守诺的人才是有美好未来的人 106
诚信是做人的最珍贵财富 109
给孩子适当定一些规矩 112
让孩子知道要遵守约定 115
让孩子养成诚实守信的好习惯 118
第08章 犹太人的珍视时间课:规划时间让成长快人一步
让孩子学会珍惜时间 124
不要去浪费别人的时间 127
犹太人的第克替特时间 129
让孩子摆脱拖沓的坏习惯 132
让孩子学会时间管理 135
第09章 犹太人的创新教育课:犹太人想的和别人不一样
创新思维开启孩子的未来 140
鼓励孩子大胆想象 143
鼓励孩子打破常规思维,突破创新 146
疑问精神激发孩子的新思路 149
鼓励孩子不断探索新世界 151
培养孩子的创意思维 154
第10章 犹太人的理性教育课:学会抛开情绪,理性思考
培养孩子质疑的能力 158
引导孩子用长远的眼光看待一切 161
培养孩子积极主动的习惯 162
培养孩子冷静处事的心态 165
让孩子换个角度看问题 167
让孩子学会变通 170
第11章 犹太人的环境教育课:培养孩子的环境适应能力
让孩子在陌生环境中快速适应 174
培养孩子的独立生存能力 177
提高孩子的主动交际能力 180
放手让孩子自己去闯荡 184
第12章 犹太人的财富教育课:培养孩子从小就树立正确的金钱观
引导孩子正确认识金钱 188
培养孩子赚钱的能力 190
财富源于孩子智慧的大脑 194
培养孩子拥有一技之长 196
教会孩子理财的方法 199
教孩子学会勤俭节约 202
第13章 犹太人的处世教育课:在人际交往中积攒智慧和经验
教孩子学会原谅他人 206
培养孩子谦和的性格 208
让孩子做个热情好客的小主人 212
让孩子学会尊重他人 214
让孩子争做情绪的小主人 217
让孩子学会赞美他人 220
第14章 犹太人的成功教育课:选择一条适合自己的路
让孩子明白成功绝非偶然 224
让孩子懂得看清适合自己的路 226
让孩子明白敢于尝试才会成功 228
让孩子从小就拥有雄心 231
培养孩子的团结合作意识 233
让孩子从小积累白手起家的资本 236
参考文献 238

序言
犹太民族是一个十分独特的民族,因为人数少、力量薄,在漫长的历史中,它一直是强权凌辱的对象,是一个“弱小”的民族。然而,种种迫害并没有使这个民族消亡,反而凭借着对民族理想的执着使自身不断强大,成为一个被后人敬仰和钦佩的民族。尤其是在教育孩子方面,犹太人有着太多值得我们学习和借鉴的地方,犹太人的金钱观、生存观、理财观等都给了我们众多启示。
犹太人到底有多成功?
科学巨人爱因斯坦、心理学家弗洛伊德、“华尔街之子”摩根、石油大王洛克菲勒、“金融天才”索罗斯、“普利策新闻奖”的创始人普利策、电影巨头华纳兄弟、著名导演斯皮尔伯格、甲骨文CEO拉瑞•;埃里森、“股神”巴菲特……在全世界,只有1600多万犹太人,占世界人口的0.3%。但是他们所取得的成就,不在其他任何民族之下。迄今为止,获诺贝尔奖的犹太人已超过240人,是世上各民族平均数的28倍;在全世界顶级的富豪中,犹太人竟然占到一半。可以说,犹太人犹如一个左手拿着巨额的财富,右手捧着堆积如山的诺贝尔奖,屹立于世界民族之林的巨人。
犹太人为什么这么成功?
这主要得益于犹太人从小在家庭所受的教育,长期恶劣的生活环境让犹太人认识到一个真理,要生存就只能靠自己,最终形成了独立坚强的性格。因此,犹太人很重视培养孩子的独立性格。不仅如此,犹太人还教育孩子要尊重智慧,学会独立思考等。一系列充满智慧的家庭教育,使得每个犹太人在童年时期就积累了使之受益一生的宝贵财富。
犹太商人凭借独特的家庭教育和众多成功案例,摘取了“世界第一聪明人”的桂冠,尤其是他们在家庭教育所累积的成就令世人刮目相看。犹太民族是如此聪明、神秘而富有的民族,他们的智慧值得我们学习和借鉴。
本书将犹太人的家教智慧和故事相结合,让犹太人来为各位父母出谋划策,并从智慧、金钱、处世、时间管理、欣赏、挫折、德行、自立、契约、创新、理性、环境、财富、成功等方面来立体解读犹太人的家教智慧。这不仅仅是一本教育孩子的行动手册,更是一本不可多得的亲子教育蓝本。

文摘
版权页:



赏识教育是一种心态
生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
——犹太教子智慧
犹太人认为,赏识教育不但是一种教育,更是一种心态。因为每一个孩子都有自己的长处和短处,然而,并不是每一个孩子都有能力把短处变为长处。这时候,作为父母需要有一颗宽容的心,不要时时刻刻揭露孩子的短处,这样孩子才有信心发展自己的长处。比如,有的孩子学习成绩不理想,但是动手能力、生活能力很强,所以,即便孩子考试不及格,父母也不要批评他,只是细心安慰孩子。假如孩子在学习方面取得了很小的进步,父母都要及时地表扬。父母需要理解,假如孩子考不上大学而成为一名优秀的技术工人,那也是一种人生的成功。父母需要学会宽容、真诚地善待孩子,这样会发现每个孩子都有自己的优点。
1.真正的赏识来自父母的内心
犹太人认为,父母总是希望自己的孩子是最优秀的,不过,在父母的眼里,自己的孩子总是不如别人的孩子好,这到底是为什么呢?这主要源于父母望子成龙的心态,实际上,每个孩子都有优点和缺点,因为父母每天跟孩子生活在一起,所以他们总是看到孩子的缺点,而渐渐忽视了他们的优点。
讲给孩子的家教故事一
杜鲁门当选美国总统后,有一天,一位客人来拜访他的母亲。客人笑着对杜鲁门的母亲说:“有哈里这样的儿子,你一定感到非常骄傲吧?”杜鲁门的母亲笑着回答说:“是这样的,不过,我还有一个儿子,他同样的让我感到十分自豪,他现在正在地里挖土豆呢!”
原来杜鲁门的弟弟是一位农夫,不过,母亲并不认为这位做农夫的儿子是没有能力的,对她而言,每个孩子都令自己感到骄傲,不管儿子是总统还是农夫。杜鲁门的弟弟在接受记者采访的时候,他是这样说的:“我为哥哥感到骄傲,他将是美国最优秀的总统之一,不过我同时也为自己感到骄傲,我是一名农夫,用自己的双手养活了自己,照顾了父母。”
杜鲁门的弟弟是如此的自信,而这样的自信正是源于母亲的赏识。在中国的家庭里,父母常常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比,甚至把别人的孩子过度地美化和夸张,本来想给自己的孩子树立榜样,实际上却给孩子带来很大的伤害,甚至会影响孩子的一生。
犹太父母认为,每个孩子都有自己的长处和优点,尽管孩子的天资有别,学习能力有强有弱,学习成绩也有高有低,不过判断一个孩子的好坏,不能只取决于某一个方面。作为父母不能只凭长相、成绩等方面就认为孩子不如别人、没有出息,而是应该善于发现孩子的优点,发现孩子的长处,一定要坚信自己的孩子是最优秀的,把赞美送给孩子,让他们在赞美中继续发扬自己的优点和长处。
2.赏识孩子后天的进步
犹太父母认为,赏识孩子的时候,只能赏识孩子的努力,而不应该赏识孩子的聪明与漂亮,因为聪明与漂亮是孩子先天的优势,而不是孩子值得炫耀的资本和技能,而努力和进步则是孩子后天的表现,应该予以肯定。
讲给孩子的家教故事二
周末,学者到当地的一位教授家中做客,一进门,他就看到了教授5岁的小女儿,满头金发,一双蓝眼睛非常漂亮。当学者把从中国带过去的礼物送给小女孩的时候,孩子微笑着向他道谢,这时学者忍不住夸奖:“你长得真漂亮,可爱极了!”
然而,这位教授似乎并不喜欢学者的夸奖,在小女孩离开之后,教授的脸色一下子变了,他对中国学者说:“你伤害了我的女儿,你要向她道歉!”学者感到很奇怪:“我只是夸奖了你的女儿,并没有伤害她呀?”教授却摇头说:“你是因为她的漂亮而夸奖她,不过漂亮这件事,不是她的功劳,这取决于我和她母亲的遗传基因,与她个人基本上没有关系。现在孩子还很小,不会分辨,你的夸奖会让她认为这是她的本领,她一旦认为天生的漂亮是值得炫耀的资本,就会看不起那些长相平庸的孩子,这会误导她的想法。”
教授继续说:“其实,你可以夸奖她的微笑和有礼貌,这是她自己努力的结果。所以,请你为你刚才的夸奖道歉。”学者只好正式地向教授的小女儿道了歉,同时称赞了她的微笑和礼貌。
犹太人认为,父母应该赏识孩子的勤奋和努力,对孩子的努力给予最热情的支持和鼓励,不要因为自己孩子不聪明而气馁,而应该为孩子的不努力担心。所谓的天才,其实是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。父母应该淡忘孩子的聪明,重视孩子的努力,并把这种理念灌输给孩子,让他们意识到只有努力才可以赢得称赞,最终他们会明白这个道理:聪明往往只能决定一时的成败,而努力则可以决定一世的命运。
3.及时赏识
犹太人认为,每个人都希望获得别人的认同,孩子更是这样,特别是来自父母的肯定。孩子通过自己的努力,在学习或者比赛中赢得好成绩,这就是值得父母赏识的事情。这时父母应该及时给予热情的赏识和赞扬,许多事实证明,父母及时赏识和赞扬孩子,比事后给予赞扬所起到的作用要大得多。
讲给孩子的家教故事三
吉姆高兴地对妈妈说:“妈妈,今天跑步我得了第一名。”妈妈淡淡地回应了一句:“和谁跑步啊?为什么跑步啊?”吉姆十分高兴:“今天上体育课,老师让我们比赛跑步,我是跑得最快的,老师夸我很有运动天赋呢。”妈妈似乎没有听到吉姆的话:“哦,知道了,今天有作业吗?快去做作业吧!”听到妈妈这样说,吉姆有些失望,闷闷不乐地躲进了自己的房间,他纳闷为什么自己跑了第一名,妈妈却好像一点儿都不高兴,也不称赞自己。
这时爸爸回来了,爸爸看到吉姆好像不太高兴,就问:“孩子怎么了,有什么不开心的事情吗?”吉姆委屈地对爸爸说:“爸爸,我今天跑步得了第一名,老师都夸奖我了,但是妈妈好像一点儿都不高兴。”爸爸很高兴地问:“是吗?第一名啊,真厉害!告诉爸爸,都是和谁跑的?”吉姆绘声绘色地说:“体育老师让我们分两组,男生一组,女生一组,男生里我跑得最快,他们都不如我,被我落下好大一截呢!”爸爸夸奖说:“真不错,一会儿吃饭多吃点,这样身体才会更强壮,以后跑步还得第一名。”听到爸爸这样说,吉姆高兴地点点头。
犹太父母认为,有时孩子需要的不仅仅是父母一句赞扬的话,他们更需要得到父母的重视和关心。假如父母没有对孩子的成绩表示出及时的关注,这会让孩子们感到失望,甚至有可能挫伤孩子的积极性。及时赏识孩子,表现出父母真心的赏识,这将会给孩子传递一种强大的精神力量,让孩子更加自信,从而激励孩子奋发向上,健康快乐地成长。
家教启示
许多中国父母把赏识与赞扬等同起来,在他们看来,赏识孩子就是告诉孩子:“你真棒!”对此,犹太父母认为,赏识教育远远不是说一句“你真棒”这样简单。赏识首先应该是一种心态,一种欣赏孩子的心态,而赞扬只是赏识的一种手段而已,父母只有把赏识的心态融入称赞中,孩子才会感受到赏识教育的力量。
挑剔的眼光会让孩子受伤
学会用理解欣赏的眼光去看对方,而不是以自以为是的关心去管对方。
——犹太教子智慧
犹太父母认为,当孩子还很小的时候,父母呵护备至,担心孩子受一点点伤害,几乎都是按照孩子的想法来做事。但是,随着孩子不断长大,懂事,父母却发现孩子开始暴露出一些问题,总认为和自己想象的差很远,这样父母便开始按照自己的意愿来要求、来刻画自己孩子的模型,用挑剔的眼光看孩子,不是这个不行,就是那个不行,父母总会说孩子存在的各种问题。在他们眼里,似乎孩子没有优点,只有缺点,其实父母们总是用挑剔的眼光看孩子,对孩子的成长是非常不利的。
讲给孩子的家教故事
小丫上小学三年级,妈妈总是说她这没做好,那也做得不对,她已经习惯妈妈的唠叨了,要是哪一天爸妈不说她,她就几乎不想做作业了。小丫妈妈在别人面前也是百般挑剔她,这让她心里感觉不舒服。
尽管孩子年龄比较小,对父母的举动没有太大的反映,不过等孩子长大了,到了上初中的时候,孩子的叛逆心理就产生了。所以,父母不能用挑剔的眼光去看待自己的孩子,每个孩子都有自己独立的想法,有自己的心理反应,假如父母不顾孩子的自尊心,一味地挑剔,就会让孩子在打击中越来越自卑。

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