潜能是大海,分数是浪花.pdf

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书籍描述

内容简介
作者的女儿瑶瑶当年以优异成绩考入中国科技大学,并连年获得光华奖学金、国家奖学金等奖项,大学毕业后,获全额奖学金进入美国一所知名大学攻读博士学位。
《潜能是大海,分数是浪花》以老爸与留学女儿心灵聊天的亲切语调和诗化语言,诠释了儿女教育源于平凡,重在培养潜能这一科学命题。书中更有作者培育儿女成才的心得体会,初中、高中乃至大学的学生和家长均能从书中找到适合自己培养孩子成才的学习方法和操作技巧。

编辑推荐
对孩子来说,潜能是大海,分数是浪花;大海是永恒的博大,浪花是瞬间的辉煌。
《潜能是大海,分数是浪花》以作家的浪漫对大洋彼岸女儿的深情告白,用浓郁父爱回眸女儿一路前行的成长脚印。演绎了普天下父母对于子女养育的呕心沥血,见证了孩子潜能出自本色平凡的教育真谛。

作者简介
剑钧,从事过教师和公务员职业,现居北京从事文学创作。迄今结集出版作品16部,主编文集5部,累计480万字。
代表作品:长篇小说《爱情距离》《情人规则》《古宅》《心房的那把钥匙丢了》《天祚文妃萧瑟瑟》,长篇纪实文学《中国智能之城》,长篇情感散文《我愿用温柔对你,赶走这个世界的阴霾》,长篇游记散文《浪漫之都录梦》,散文集《窗外窗内》,等等。《古宅》在2001年被哈尔滨人民广播电台制作成30讲长篇小说联播节目播出并制作光盘出售。

目录
目 录


第一篇 潜能源于本色平凡

第一章 父爱无言本身就是一首歌
从女儿背影里看到的昨天
女儿是首让老爸心动的诗
要搞清楚自己的能与不能
情商的培养要从娃娃抓起
第二章 给平凡童年平添几分微笑
女儿的快乐比什么都重要
女儿的微笑是醉人的记忆
把童年天真还给孩子自己

最佳的教育模式是“私人定制”
第五章 何必去拼抢排行榜的第一
追求完美并非最优教育取向
成长的第一法则是培植潜能
曲径通幽更容易实现目标
提升自我比提升分数更重要
第六章 兴趣的隧道直通学习的欢乐谷
不奔波兴趣班才会有兴趣
写作文的秘诀究竟在哪里
一个喜欢化学符号的女孩
兴趣在于引导而不在于安排
第七章 承认平凡但不要承认平庸
平凡是心态
进了尖子班更要带颗平常心
坚守与奋斗之间连接着信念
平凡衣着的背后其实是美丽

女儿在完善自我中悄然长大
携手平凡才能做到内心强大
第十章 大学校园绿荫下的背影
在学校优良的传统中学习
自习室的灯光为求知者闪烁
把握好大学时代的每个第一次
一把开启智慧未来的钥匙
第十一章 宿舍女生聚合起化学反应
谁说理科的女孩不如男孩
你沾了与强者为伍的“仙气”
挫折前敢拼者才会赢
多交流才能取长补短
第十二章 理科女孩也喜欢形象思维
学海荡起文理兼修的双桨
假期狂补文史知识所为何

平凡的内核是淡泊宁静的心
植根平凡沃土才有生长能量
第十五章 直面突如其来的校园爱情
女孩的心思父母不要去猜
恋爱观的本质也出于平凡
爱与被爱相遇才是真正幸福
在爱情长跑中追求比翼双飞
第十六章 进一步也会迎来海阔天空
那份姗姗来迟的国家奖学金
出国留学并非是为追求时髦
在越洋电话面试中彰显自信
听到女儿真要远行的那一刻

第三篇 潜能升华平凡

第十七章 美国东海岸思乡的感恩节

第十九章 洋学生眼里的中国小老师
尝试在美国做老师的滋味
潜能也许是个奇妙的迷宫
从幼儿园你曾说的一句话谈起
自信足以让平凡放射出光彩
第二十章 实验室里领略的大千世界
兴趣其实就是引航的罗盘
遇到好导师就等于抓到大奖
女博士走出实验室彰显美丽
有一天学弟学妺也成了师哥师姐
第二十一章 向传统文化鞠躬致敬的女孩
远离故乡所感悟的距离美
在传统文化中解读时尚美学
和女儿代沟多宽的思索
老爸眼中平民教育的价值内涵
第二十二章 平凡生活中寻觅留学情趣

第二十四章 结伴平凡去追逐未来梦想
面带微笑去笑傲人生的苦旅
用平凡搭建积极向上的阶梯
去雕饰的风景才称得上美丽
天下最爱你的人是父母

文摘
最佳的教育模式是“私人定制”

剑 钧

时而有家长问我,你两个孩子都考上了国内名校,当初是怎么培养的?我竟一时语塞,不知道如何来解答这个貌似简单,实际有点复杂的问题。儿女教育本不该有固定教育模式,套用当今因一部电影片名而走红的时令词汇,我对儿女培养当属“私人定制”,如果换到别的孩子身上,也许并不十分合适。但家庭教育还是有章可循的,也有其共性,总结起来就一句话:从培养孩子的能力入手,因材施教,注重张扬孩子的个性发展。只有这样才能保证你的孩子将家长先前看不到的潜能开发出来,才能让孩子真正做最好的自己。
我想大多数家长都不会相信市面上小广告中“三个月包会英语”之类的话,但很多家长却偏偏相信那些“江湖教育郎中”兜售的教育模式,以为“照此办理”,就会“点石成金”,就会“千年的铁树开了花”。如果机械照搬所谓专家的教育模式,那你也许会输得很惨。反观我的子女教育,就没有参照过什么专家高论,也没有看过此类书籍。你和哥哥原本就出自平凡的家庭,接受的又是平凡的教育,对那些所谓“高精尖”的教育理念,确实有点水土不服,也就没逐一奉为“圣经”来拜读。
女儿,道理其实很简单,即使出自同一所名校,师从同一位名师,教出来的学生知识水平也会五花八门,良莠不齐,取得的成绩和获得的能力自然就大相径庭了。有位名校的老师对我说过,他所任教的同一班级,临毕业时,学习非常出色的学生足以做差生的老师了。这就出现一个疑问,为什么会出现这种状况呢?我想,这是由于学校和家庭都不是批量生产同一型号产品的工厂和车间,也不可能按照一种通用教育模式来培养学生和孩子。现在很多孩子家长都希望把孩子送进最好的学校,遇到最好的老师,但对一些孩子来说,这并不一定适合自己。譬如,你的孩子接受能力差一些,你却硬要把孩子塞进教学进度相对快的“尖子班”,以为有“尖子生”“领跑”,对孩子提高成绩有好处。其实,这招对有的孩子灵验,对有的孩子适得其反,反倒害了孩子。这就像是举重比赛,如果不是一个重量级的运动员,去参加那个级别的竞赛,肯定会输得很惨。但如果参加下一两个级别的竞赛,却有可能拿到名次,甚至拿到第一。
你上初中的时候,你的外语能力相对差一些,这让我不禁想起在幼儿园时期,很多小朋友都参加过周末英语培训班学习,你却从未上过这类补习班,受过这类系统训练。为此,我和你妈妈也商量过是否也让你参加一下英语补习班。不过,当你表现出不情愿的样子时,我们马上打消了念头,只是加强了对你的英语学习的督促。针对你语文和数学相对好的特点,我们引导你对掌握了的知识就不必投入太大精力反复练习,而是多抽时间弥补外语上的不足。我们为你买来了一套《洪恩英语》初中版教材,重点训练你的英语学习中最薄弱的听力环节。通过督促,再加上自身努力,从初二开始,你的英语有了明显的进步,不但体现在成绩上,日常会话能力也有所提高。
对孩子教育的“私人定制”要针对孩子的特点,量身打造一个最适合于孩子自己的教育模式。就像孩子上课时离不开的课桌椅,高度是否合适直接影响孩子的坐姿,甚至视力。一般课桌高70厘米,椅子是38厘米,这对1米6左右的学生刚好合适,但对于1.5米左右的学生就有点高了,而对于1.7米的学生又有点低了。这就造成有的学生看书写字要扬着头,有的学生看书写字要弓着背。这就犹如我所比喻的举重比赛,有的孩子在名校尖子班读书有些吃力,但他如果在普通学校或名校普通班读书就可能得心应手,这就要根据不同的学生,使用不同的“杠铃”。家庭教育也是如此,做家长的要从幼儿起就尝试个性化教育,要从日常生活中善于发现孩子的闪光点,并重点加以培养。
我们身边将来或许有一天会出现“私人定制”的学校,为不同学生量身打造不同的教育方案。在这样的学校里,孩子们可以充分展示自己的特长与优势。如果要用课桌来类比,就是根据不同学生人群,打造可调式桌椅,让学生找到与自己个人成长相符的契合点。在家庭教育上,父母要帮助孩子对未来做出理想选择,并通过家庭教育的“私人定制”去实现。家长可根据自己孩子的天赋来定位他们未来发展的趋向,培养他们的业余兴趣和爱好,说不定有一天兴趣真就成为了他所喜欢并追求的事业和职业。
有专家说,其实教育理论很简单,简单到早在两千多年前,孔子“因材施教”四个字就囊括了。但我要说的是,学校教育和家庭教育又是非常深奥的,深奥到“世界上没有两片相同的树叶”。每个孩子都是上天赐予父母的礼物,千万不要埋怨自己的孩子智力差,反应慢,不成器。儿女们成才的途径是多元的,绝非是文化课成绩所能包容的。儿女们成长有不同渠道,这是由他们不同的智力类型,气质类型、性格类型、能力类型所决定的。孩子培养的“私人定制”就是借助基本教育原理,和学校一道为孩子们选择适合孩子自身发展的教育方式和方法,让每一个孩子都在快乐中长大,在快乐中成才,这样岂不皆大欢喜?

节选自北大出版社新书《潜能是大海,分数是浪花》


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