别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课》编辑推荐:我的孩子我最了解了。经常听到妈妈们说这样的话。你真的了解吗,你真的知道你的孩子最需要什么吗?品格勇气努力专注分享;狮子老师给予孩子这么多,作为父母的我们做到了吗?

媒体推荐
当我们在如此快速忙碌的世界里穿梭时,让我们暂时停下来,听听狮子老师和她学生的故事,像收获的会远远超过你想得到的……
  ——赵红梅(北京大学儿童心理评估与咨询室主任)
本书对人的心灵是一种净化,非常敬畏和感谢狮子老师给我们带来了
这样有影响力的作品。
  ——马丽娟(李跃儿巴学园资深老师)
本书除了文字优美外,更吸引我的就是狮子老师在字里行间湛透出来的爱,让我久久不忍放手。
  ——曾庆春(学前教育专家)
如果天下的家长都像狮子老师一样,孩子怎么会变坏!
  ——林良(儿童文学作家)

作者简介
狮子老师,本名王意青,台南人,六岁开始学琴,妈妈是启蒙老师。台南家专音乐科钢琴组(现为台南科技大学),美国北德州大学钢琴演奏学士、美国德州休斯敦大学钢琴演奏硕士。现于美国一所学院兼任钢琴讲师,另外也在家中教授学生钢琴。她曾荣获三届美国艺术教育“最佳启蒙老师奖”殊荣,指导的学生更获“州立音乐节特优和优等奖”、“州立音乐节荣誉音乐会奖”、“州立音乐夏令营奖学金”,同时是美国音乐荣誉协会Pi Kappa Lambda会员。

目录
推荐序一 送你一份惊喜
推荐序二 让人感动,更让人敬畏
推荐序三 感人的散文·动人的经验
推荐序四 教育是感动的过程
前言妈妈的摩托车
五秒
我的黑马王子
天下父母心(一)
跌倒
帕洛玛的讯息
第二次机会
我紧紧跟上
强尼的眼泪
我的小天使
我的小太阳
加油,女孩!
The winner is……
钢琴里的小王子
我的信心汤
你是唯一
天生反骨(一)
孤单的钢琴老师
黄莺要出谷
男孩不哭
艰难的一战(一)
妈妈,你慢慢来
和我说再见
丽莎的《梦幻曲》
天下父母心(二)
天下父母心(三)
老师不哭
艰难的一战(二)
天生反骨(二)
天生反骨(三)
纽约的天空很希腊
我七十岁的缪思
后记一 一盏小灯
后记二 被火纹过的纸

序言
推荐序一:感人的散文‧动人的经验
林良(儿童文学作家)
一位好老师,不但要能够教好他所教的一门功课,同时还要能够带好他所教的一班学生。
本书作者王意青女士,台南人,六岁开始学琴。在求学过程中,曾经因为数理成绩落后,几乎被学校视为“弃材”,但是靠着父母的包容扶植,加上自己的奋发向上,丑小鸭长成天鹅,“弃材”终究成为“人才”。她五专毕业后,单身赴美求学,在北德州大学修完钢琴演奏学士课程,在德州休士顿大学修完钢琴演奏硕士课程。毕业后,在美国一所学院担任兼任钢琴教授,并且在家开设钢琴教室,教授幼童钢琴。丰富的演奏经验使她成为称职的钢琴老师,对于乐理教学,她也有自己的创意。她把枯燥乏味的乐理,随机融入学生弹奏的曲子,不着痕迹地让学生自然领会,学习起来一点不费力。
她最为人称道的成就,是主动把老师的职责加以扩大。她认为钢琴老师的职责不只是教学生弹钢琴,同时还应该把跟她学琴的孩子带好。她认为使她的学生成为有品德的孩子,而且能够快乐地学习,是她应有的责任。这样的理念,这样的实践,使她连续两次获得全美国艺术教育最佳启蒙老师奖。
跟她学琴的孩子很多,个个来自不同的家庭,个个都有不同的过去。她跟这些孩子同歌同行,有时候也会为这些孩子难过落泪。她忘不了跟这些孩子结缘的经过,也忘不了怎样跟他们依依不舍地分手。因为不舍,所以怀念;因为怀念,就用文字为他们写画像,记往事。
这本书,包含作者为她的孩子们所写的三十多篇散文,篇篇言之有物,真情流露。从文学的观点来看,这是一本感人的散文集。从教育的角度看,这是一本好老师的手记,叙说的是她怎样带孩子的动人经历。
如果天下的家长都像这位老师一样,孩子怎么会变坏!
推荐序二:教育是感动的过程
张中元(前利嘉国小校长)
读完《琴键上的教养课》的稿本,深受感动。每篇故事就像珍珠般散发出温润的光泽,一颗珍珠一个故事,串成一首柔柔、温温的优雅诗篇,让人感受到狮子老师暖暖的教育爱。这本书是狮子老师指导学生学琴的教学日志,从老师、学生、家长的互动过程中,提供了许多学琴的观念、态度与方法。这本书不只是在“谈琴”,更是在“谈情”──谈孩子的感情教育、艺术教育。
福禄贝尔说:“教育无他,爱与榜样”。狮子老师平日对学生的关怀与鼓励,让在被关怀中成长的孩子学会感恩,懂得关怀别人。当学生得知老师的妹妹生病时,十岁的强尼会祷告:请上帝保佑狮子老师的妹妹;凯蒂将她平日得到最大安慰的圣经的经文,抄下来送给老师,希望她能得到一些慰藉;苏菲亚泪流满面,闭紧了嘴,不哭出声音,唱自己创作的歌曲《Joy》给狮子老师的妹妹听,抚慰她在病房中低落的情绪……教育就是这么的温馨与美好。
教育的过程是给孩子温暖和机会。狮子老师对学生真诚的关怀、鼓励,让孩子倍感温暖。她在告诫学生前会说:“你必须知道,我是爱你的,才会告诉你这些话,因为我希望你更好。”每次学生的演奏会,她总是站在孩子看得到她的地方,支持孩子,给孩子信心。当哈瑞、荷顿弹错了,心慌得不知所措时,她说:“没关系,我们等一下再试。”当哈瑞、荷顿有了机会重新演奏,完成演出后,大家报以热烈的掌声。此时,狮子老师的眼眶湿润了!孩子跌倒了,鼓励他站起来,因为站起来之后,可以走得更稳!给孩子机会,不要浇熄他们的学习热情!
我在利嘉国小服务期间,周三上午第一节课全校师生到视听教室,一周听古典音乐,隔周安排名画导览。由学校老师介绍音乐家、画家的故事,进行乐曲与名画赏析。每年在梅花盛开的季节里,学校邀请国内外知名音乐家莅校演出。我们的孩子虽然没有足够的经济能力到校外上才艺课程,但透过学校安排的艺术欣赏课程,培养孩子对音乐、美术的喜好。有人问我为何学校这么用心地开展艺术教育,我认为我们并未期待孩子们将来会成为音乐家或画家,只是想教他们懂得欣赏艺术,并且让艺术成为生活的一部分。
或许,有一天,我开着车子去郊游时,看到砌墙的水泥工或种田的农夫,一边工作一边听古典音乐,我会想:他是不是利嘉国小毕业的学生呢?有一天,担任古典音乐欣赏的张俪馨老师告诉我:“前几天,有一位家长告诉我,他带孩子到大卖场购物时,孩子竟然要求购买《贝多芬第九号交响曲》的CD。家长非常讶异!因为这是他们家第一次购买古典音乐的CD。”教育就是这样神奇美妙,一点一滴、潜移默化地在影响孩子。
学琴的目的是什么?家长希望孩子学到什么?老师希望给孩子什么?狮子老师指导弹琴的技巧,重视学琴的态度。她认为学琴不能勉强,要让孩子享受学琴的乐趣与成就,希望学生以后想起和她学琴的日子,是快乐的,是充满笑声的。你的孩子是否如此享受学琴的乐趣与成就?
“教育是感动的过程”。我对教育一直抱持着浪漫的情怀。教育要有情、有泪,要能让孩子感动得掉下几滴温暖的眼泪,那才是有“人情味”的教育。狮子老师就是一位让孩子感动而想学得更好的老师。

后记
后记一
一盏小灯/Bechild
我认识狮子老师的经过,已经记录在一篇名为《悄悄告诉她》文章里(注),简而言之,就是当时我偶然在网路上看到她的作品,细看后大为惊叹,原来在这web 2.0的人手一格时代,竟然还有作者这么认真地在写免费文章,然后我们从网友变成文友,文友再进一步地,变成了无话不谈的好朋友。
直到有机会认识现实生活的狮子老师,这才发现原来我们的成长背景大不相同但彼此却有很多相似的地方。她的职业是钢琴老师,而我的假日也在教会担任主日学 老师,我们都喜欢和小朋友相处,对于教学这部分都有一些自己的想法,所以在一次次的对话中,我们总会一起探讨台湾教育制度的优点及还有哪些是可以加强的地方。
不能否认地,我是当时台湾教育制度下的“既得利益者”。虽然在我的成长背景里学校强调的是“五育并重”,可是我既看不懂五线谱,也对家政、工艺课兴趣不足,不过因为我会填完国英数理物化生的一格格试卷,因此我的求学过程大抵说来还算平稳,因此我有幸进入医学院,日后从事我有兴趣的医学工作。
但对狮子老师而言,她并没有这个机会。她那时的学科成绩并不是很好,所以老师的体罚和讥嘲曾让年纪幼小的她以为是她应得的。她在钢琴方面的表现不错,可是在大人的世界里,弹钢琴的孩子们有什么出路呢?她没有选择读高中而进了五专的音乐科,而她的老师也对父母提出“这种学校你也让她去念?”的质疑。
还好她的父母不仅可以承受压力而且极有远见,所以在五专毕业后,他们让狮子老师到美国求学。美国的教育制度当然有他们的缺点,但是不能否认地,他们并不吝于给表现良好的学生赞美,这种迟来的鼓励让一个孩子觉得或许她没有像那些大人以为得那么差,或许人生应该是多元的,哪怕她的数学成绩不好。
其他的细节我想不用多说,答案就在这本书里。我猜读者可以轻易地看出狮子老师是位关心学生的好老师,但是我不知道您看不看得出来她曾经是我们的教育制度下不被看好的那群学生;我知道每位家长都希望您的孩子能碰到这样幽默温暖的启蒙者,但我希望您知道故事背后其实有段非常艰辛的成长过程。如果您欣赏台上一分钟,请想想幕后准备的十年功,没有一份成是理所当然的。
因此何不就从我们身上开始,抛开成绩的迷思?如果当一位孩子说他不会写学校的考卷,老师和父母可以帮助他找到他的专长,有一天有人说他的职业是医生时,听众的反应就像是听到一位码头搬运工人般地无动于衷。当我们真的尊重各行各业时,“职业无贵贱”将不再是一句口号,核心价值并不用再三强调。
所以我相信读者会喜欢您手上的这本小书,我知道您会和我一样喜欢狮子老师温暖动人的文笔,知道您会和我一样享受她娓娓述说的故事。这本书里没有高言大智,有的只是平铺直叙,没有谆谆教诲,有的只是身体力行,而我非常希望它能够在令人眼花撩乱的教育类丛书里当一盏小灯,提醒我们教育就在生活里,而只要有爱,请您不要放弃任何一位孩子,还有学生。
后记二
被火纹过的纸/王逸奇
严格说来,狮子老师是一个很热情的人,她的热情不是像台湾七月热烘烘的太阳,而是比较像星星之火可以燎原的热力。一靠近,你就会像一张被火纹过的纸,即使接触的时刻只有几秒,纸的边缘已在还没有准备好之前,因火的强度而蜷曲燃烧。
大多数初次认识狮子老师的人,都没有预料到这一点。外表上说来,她有一双大眼睛及钢琴家特有的气质,经常给人一种错觉──这样一个人应该如和风般地温煦、朝阳般的柔和,但是当她出其不意仰头大笑时,你不禁怔怔地、在美好幻想瓦解的同时,如释重负般地舒了一口气,狮子老师果然不会让人失望,任何一句关于她的形容词都是真的。
你从来没有听过那样洪亮毫不矫作的笑声,你甚至会希望没有人注意到,在她大笑的那一刻,你看呆了,你看见她眼角的灿烂,她散发出来的光芒,彷彿在那一刻,所有的规则都被重写,这个世界上每一个人的包袱都在那一剎那被释放了。当笑声停止,你想着离上次你无法把一个人归类是多久以前的事情。你开始好奇地想要知道怎么能有人可以以一个仰头的大笑,来挑战你生命到目前为止认识的一切?
而对我们这些十五个跟她一起长大的堂弟妹们来说,狮子老师是“大孙”,她在很多方面有“大孙”才有的“势力”,只差她不是男孩子而已。阿公阿嬷叔叔婶婶最疼她,堂弟妹中大家一提到“大姐”,都有一份敬意。这份敬意,不是来自她当大孙的权威,而是一种自然钦佩的目光。
我们家的人都比较拘谨、内向,所以这么多年来,每每大姐仰头大笑时,我们还是不禁用倾慕的眼神注视着她。我们都长大了,也了解到要笑得那么洪亮、不淑女,其实是不简单的。我们也从小就知道,可以这样地笑,是别人一辈子也无法模仿而来的。私底下我们秘密地希望,我们可以活得像她一样坦诚和自由。
而接下来的日子,当你进一步认识狮子老师,你会发现谜题并没有因此而破解。她对生命充满了热度,而那种热度有时是那么迫切而诚实地逼近我们,让我们无法不诚实地去面对我们自己,但是这种热度,也不是每一个人都可以承受的,因为不是每一个人都能够接受这样的挑战。不过可以保证的是,不管如何,只要你在生命里曾经跟狮子老师遇上了,即使只是和她擦身而过,你的生命都将会永远地被改变了。
就像一张被火纹过的纸。

文摘
版权页:

别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课

插图:

别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课

别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课

让人感动,更让人敬畏
马丽娟(李跃儿巴学园老师)
《琴键上的教养课》,对人的心灵是一种净化,非常敬畏和感谢狮子老师给我们带来了这样有影响力的作品。
读完了这部作品,给我带来了很多思考,作为一位钢琴老师,在现在大肆追求知性和技术的时代,在面对孩子的钢琴教育时,并没有把技术层面的教育作为最主要的因素来考虑,狮子老师考虑的是自己的钢琴孩子的心灵感受层面的提升,更考虑到了孩子们人格的提升。
狮子老师告诉华特的那一席话,让人真的很感动,“……你要是无法欣赏别人的弹奏……你将无法继续学习……”多么有哲理的话语,一个孩子在这样有力量的老师的影响下,不仅会将钢琴弹奏得更好,对他将来的生活更会是重要的引导。
狮子老师对待自己的钢琴孩子,就像对待给孩子们上的钢琴课一样的具有艺术感,不盲目地赏识一个孩子在某一方面的优点,也不带有主观情感地看待被人夸张了的优点,客观有效地引领她的钢琴孩子,并把孩子最需要的和对孩子真正有用的东西带给他。
狮子老师尊重孩子们的个性发展,同时也在保护着每个孩子的这种个性朝着更理想的方向发展。当孩子们因小小的失误弹奏得不顺利时,狮子老师用信任和爱来感化孩子们,使得孩子们有勇气面对困难和挑战,让孩子们找回属于他们自己的个性和自信来。
看了狮子老师的《琴键上的教养课》,感触实在是多,我自己也是一位老师,从中受益很多,真心地希望正做着教育工作的老师们都来看一看这部有意义的作品,更希望做家长的朋友,都来关注一下这部作品,看看做家长的我们是否做到了呢?
送你一份惊喜
赵红梅(儿童心理评估与咨询室主任)

内容简介
《别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课》的作者是一位钢琴老师,她在教孩子钢琴的同时,更加注重孩子心灵的需求,她的每一位钢琴孩子都能感受到狮子老师对他们心灵的关怀,正因为如此,她的钢琴孩子不仅把钢琴学得很好,其他各门功课都学得越来越好,后来都考上了自己理想的大学。最重要的是,孩子们从狮子老师这儿学到了健康的人格和面对挑战的能力。《别告诉我你懂孩子:琴键上的教养课》就是狮子老师与她的钢琴孩子之间的故事,每一个故事都是家长学习的典范,相信只要父母们用心去体会狮子老师对孩子的爱,你们也会成为孩子的知音,给孩子应有的快乐与幸福。

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