学术教科书:刑事证据法学.pdf

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书籍描述

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《学术教科书:刑事证据法学》是陈瑞华教授的第一本教科书。本教科书的特点在于,以个人独著的形式体现了作者多年来在刑事诉讼法领域的研究成果,使教科书具有了高端学术含量,体现了思想性、前沿性、实践性。《学术教科书:刑事证据法学》汲取同类教材特别是国外优秀教材的经验和精华,同时具有中国当下的问题意识,整合基础理论与前沿问题融为一体,最大限度地反映刑事诉讼法学的最新研究成果。《学术教科书:刑事证据法学》不仅适合法学本科、研究生学习,也非常适合公检法系统和从事刑事领域工作的律师学习之用。《学术教科书:刑事证据法学》根据2012年新的《刑事诉讼法》撰写,是市面上最新的刑事证据法教材。

作者简介
陈瑞华,男,1967年2月生,山东聊城人。现任北京大学法学院教授,博士生导师,同时在中国政法大学、国家法官学院、国家检察官学院任兼职教授。

中国政法大学学士(1989),中国政法大学硕士(1992),中国政法大学博士(1995),北京大学法律学系博士后研究人员(1995~1997),美国耶鲁大学法学院高级访问学者(2002)。1997年起在北京大学法学院(法律学系)任教。

研究领域主要有刑事诉讼法学、刑事证据法学、司法制度、程序法基础理论等。独立出版的著作有:

《刑事审判原理论》(1997,2004);

《刑事诉讼的前沿问题》(2000,2006);

《看得见的正义》(2000);

《问题与主义之间——刑事诉讼基本问题研究》(2003);

《程序性制裁理论》(2005);

《法律人的思维方式》(2007);

《刑事诉讼的中国模式》(2007)。

《论法学研究方法》(2009)。

曾获得多项学术奖励。2004年,获得中国法学会第四届“全国十大杰出青年法学家”称号。2010年获聘教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。

目录
第一部分 导论
第一章 刑事证据法的体系和功能
一、从“证据学”走向“证据法学”
二、刑事证据法的体系
三、刑事证据法的功能
四、两个理论问题
第二章 刑事证据法的渊源
一、刑事证据法的主要法律渊源
二、2012年《刑事诉讼法》
三、《司法鉴定管理规定》
四、《非法证据排除规定》
五、《办理死刑案件证据规定》
六、刑事证据法的渊源与证据法理论
第三章 刑事证据法的基本原则
一、证据裁判原则
二、实质真实原则
三、无罪推定原则
四、证据合法原则
五、直接和言词原则
六、禁止强迫自证其罪原则
七、中国刑事证据法基本原则的体系
第二部分 证据
第四章 证据的概念
一、“证据事实”与“证据载体”
二、“事实说”的缺陷
三、“材料说”的确立
四、证据的定义
第五章 证明力与证据能力
一、证据转化为定案根据的条件
二、英美法中的可采性与相关性
三、大陆法中的证明力与证据能力
四、对“可采性”与“证据能力”的比较
五、中国法中的证明力与证据能力
六、证明力
七、证据能力
第六章 证据的理论分类
一、证据理论分类概述
二、实物证据与言词证据
三、原始证据与传来证据
四、直接证据与间接证据
五、不利于被告人的证据与有利于被告人的证据
第七章 证据的法定形式
一、物证与书证
二、视听资料与电子数据
三、鉴定意见
四、笔录证据
五、证人证言与被害人陈述
六、被告人供述和辩解
第八章 实物证据的鉴真问题
一、鉴真问题的提出
二、鉴真的性质
三、鉴真方法
四、鉴真的诉讼功能
五、违反鉴真规则的法律后果
六、鉴定检材的鉴真问题
第九章 鉴定意见的审查规则
一、多维视角下的鉴定意见
二、鉴定意见的证据能力与排除规则
三、鉴定人出庭作证问题
四、专家证人出庭作证问题
五、鉴定意见规则的制度空间
第十章 被告人口供规则
一、被告人口供规则概述
二、被告人供述的自愿性
三、口供排除规则
四、口供印证规则
五、口供补强规则
第十一章 证人证言规则
一、证人证言规则概述
二、证言笔录的证据能力
三、非法证言排除规则
四、证人出庭作证制度
五、证言印证规则
第十二章 侦查人员的证人地位
一、侦查人员作证问题概述
二、作为“定罪事实提供者”的证人
三、作为“量刑事实提供者”的证人
四、作为“程序事实提供者”的证人
五、侦查人员提交的说明材料
六、侦查人员出庭作证问题
第三部分 司法证明
第十三章 司法证明的概念与要素
一、证明与查明
二、司法证明的定义
三、审判构造与司法证明
四、司法证明的基本要素
五、审判前程序中的事实认定
第十四章 证明对象
一、证明对象的概念
二、证明对象的分类
三、严格证明与自由证明
四、免证事实
第十五章 证明责任
一、证明责任的概念
二、英美法中的举证负担与说服负担
三、大陆法中的结果责任与行为责任
四、中国刑事证据法中的证明责任
五、证明责任的转移与倒置
六、被告人的证明责任
七、证明责任与法官的真相探知活动
第十六章 证明标准
一、证明标准的概念
二、英美法中的证明标准
三、大陆法中的证明标准
四、中国法中的证明标准
五、“事实清楚,证据确实、充分”的标准
六、死刑案件的证明标准
第十七章 推定
一、推定的性质
二、中国刑事法中的推定
三、推定的功能
四、推定与司法证明
五、推定与犯罪构成要件的可证明性
……
第四部分 证据规则
参考文献
索引

文摘
版权页:

学术教科书:刑事证据法学

譬如说,刑事诉讼中的“取证”主要是由侦查人员来完成的,当然也不排除辩护方进行一定的调查取证活动。对于侦查人员的各种“取证”活动,刑事诉讼法会确立详尽的规则,对诸如取证的主体、决定者与实施者的分权、有关的授权方式、取证的时间和地点、案卷材料的制作以及相应的救济方式等,作出尽可能完备的法律规制。迄今为止,没有任何一个国家会将这些“取证”规则确立在证据法之中,而通常将其作为刑事诉讼程序的一部分来看待。证据法不可能对侦查人员的“取证”活动进行直接的规制,而只能要求法院对侦查行为的合法性进行事后的司法审查,并将那些不具有证据能力的控方证据排除于法庭之外。由此,证据法对侦查人员的取证活动产生一定的规范作用,并对那些违反法律程序的侦查行为实施有约束力的程序性制裁措施。
又比如说,刑事诉讼中的“举证”活动可能还会涉及待证事实、证明责任等司法证明领域中的问题,确实需要证据法确立具体的规则。但是,控辩双方的“举证”活动究竟如何展开,这本身并不是证据法所能解决的问题,而应属于刑事诉讼法调整的对象。在“举证”环节上,刑事诉讼法需要解决的问题主要有:控方证据究竟是全案提交还是部分提交;辩护方可否将本方证据提交法院;对于辩护方申请传唤证人、鉴定人出庭作证的,法院究竟如何处置;对于控辩双方要求查阅对方证据的申请,法院究竟是否允许;遇有控辩双方要求重新鉴定、补充鉴定的,法院应否同意……这些问题都属于非常具体的程序问题,而很少属于证据法所要解决的证据能力问题。
再比如说,刑事诉讼中的“质证”活动往往涉及控辩双方对对方的证据提出反驳性意见的问题。对于那些出庭作证的证人、鉴定人、被害人,法院要给予控辩双方交叉询问的机会;对于被告人,法庭在公诉方进行讯问之后,也要给予辩护律师进行当庭询问的机会;对于当庭出示、播放的物证、书证、视听资料、电子数据以及各类“笔录类证据”,法庭也要给予控辩双方发表意见的机会……这些“质证”活动尽管会涉及证据能力的调查过程,但更主要的属于“法庭审判程序”所要规范的对象,也就是刑事诉讼法中的审判规范。

内容简介
《学术教科书:刑事证据法学》是一部以刑事证据问题为研究对象的法学教科书。《学术教科书:刑事证据法学》以2010年“两个证据规定”和2012年《刑事诉讼法》所确立的证据规则为基本线索,全面阐述了刑事证据法中的基本概念、基本理论和基本证据制度。《刑事证据法学》既可以作为法学本科生、研究生的证据法学教材,也可以作为律师、法官、检察官、警察以及其他法律工作者学习和研究刑事证据问题的重要参考书。
《学术教科书:刑事证据法学》分“导论”、“证据”、“司法证明”和“证据规则”四个部分,不仅全面讨论了证据的概念、理论分类、法定形式、证明对象、证明责任、证明标准、推定等基本证据法问题,还系统总结了刑事证据法的基本原则、非法证据排除规则、瑕疵证据的补正规则、实物证据的鉴真规则、新法定证据主义的立法理念、证据相互印证规则、程序性裁判中的证据规则、量刑程序中的证据规则等前沿性证据理论问题。《学术教科书:刑事证据法学》遵循“从中国法制经验出发,总结中国法学理论”的学术宗旨,试图对中国刑事证据制度作出理论上的提炼,以帮助读者对中国刑事证据制度有更为深入的理解,并对中国刑事证据制度的未来发展作出一些理论上的预测和评论。
考虑到中国已经有了越来越复杂而专业化的刑事证据规则,而很多规则也与同样取得巨大发展的民事证据规则渐行渐远,因此,《学术教科书:刑事证据法学》没有以一般意义上的《证据法学》命名,而是选取了《学术教科书:刑事证据法学》这一标题。但愿这不仅仅意味着教科书名称的变化,而更是对未来的证据法学研究具有一定的启迪作用。

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