法科学生必修课:论文写作与资源检索.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《法科学生必修课(论文写作与资源检索)》(作者凌斌)从本科到博士,从律所到法院,法律人士终身需要的基本能力,可以从这里起步。
从图书到论文,从人文到社科,学者研究随时需要的资料线索,悉数在本书囊括。
如何找米下锅?如何炼成巧妇?在鲜活的研究实例中,与北大法学院凌斌老师一同体会,共同成长。

作者简介
1977年生,黑龙江人。北京大学法学学士(2000年),法学博士(2005年),耶鲁大学法学硕士(LLM,2006年)。北京大学法学院讲师(2006—2009年),副教授(2009年至今)。教授法理学、法律经济学、法律社会学、司法制度研究、法学论文写作与资源检索等课程。2011年2月起至今,在北京市房山区人民法院挂职副院长、审判委员会委员、审判员。

目录
导论
第一讲 法律写作导论:旨趣与本末
第二讲 电子资源检索
第一节 电子资源概述
第二节 基础检索技巧
课堂练习(一)
第三讲 纸质图书查询
第一节 纸质图书的检索路径
第二节 纸质图书的分类检索方法
第三节 使用中图法检索法学类图书
课堂练习(二)
第一编选题、谋篇与布局
第一讲 选题
第一节 提出自己的问题
第二节 边缘切人中心
第三节 “小清新”原则
第四节 选题举例与拟题技巧
课堂练习(三)
第二讲 谋篇
第一节 知己
第二节 知彼
第三节 小结
课堂练习(四)
第三讲 布局
第一节 想法与办法
第二节 理清逻辑结构所遵循的原则
第三节 四部研究法
课堂练习(五)
第二编经部:开头与结尾
第一讲 开头
第一节 概论
第二节 常见开头举例
课堂练习(六)
第二讲 结尾
第一节 概论
第二节 常见结尾举例
课堂练习(七)
第三编史部:文献综述、法规梳理与制度比较
第一讲 文献综述
第一节 论文的检索
第二节 文献的归纳
课堂练习(八)
第二讲 法规梳理
第一节 法规的检索
第二节 法规的梳理
课堂练习(九)
第三讲 制度比较
课堂练习(十)
第四编子部:案例分析、定量研究与思想实验
第一讲 案例分析
第一节 案例资源的重要性
第二节 如何进行案例检索
第三节 案例梳理的基本方法
课堂练习(十一)
第二讲 案例分析的定量研究
第一节 学术研究类型的再思考
第二节 因果关系
第三节 定量研究
第四节 变量研究:另一条道路
课堂练习(十二)
第三讲 定量研究的数据处理
第一节 案例的选择
第二节 常用变量简介
第三节 例证:交通肇事案的变量提取
第四节 数据处理的基本方法
第五节 数据结果的理论分析
课堂练习(十三)
第四讲 法学引证的定量研究
第一节 学术史的定量研究
第二节 数据库和定量研究的局限
第三节 法学史定量研究的前景
第四节 举例:中国人文社会科学三十年
第五节 学术史定量研究的一种数据处理方法
课堂练习(十四)
第五讲 思想实验与法学应用
第一节 思想实验概述
第二节 思想实验简史
第三节 思想实验的要素和分类
第四节 思想实验的法学应用(一):罗尔斯的蛋糕
第五节 思想实验的法学应用(二):商鞅战秋菊
第六节 思想实验的法学应用(三):夏娃的苹果
第七节 思想实验的法学应用(四):河流污染案
第八节 小结
课堂练习(十五)
第五编集部:交叉学科分析的数据基础
第一讲 交叉学科信息对法学研究的意义:以法学翻译为例
第二讲 经济和商业数据库
第一节 ProQuest数据库平台
第二节 BureauvanDijk
第三节 OECD在线网络资源
第四节 EBSCO数据公司
第五节 EeonLit美国经济学会文献库
第六节 国务院发展研究中心信息网
第七节 中国经济信息网
第八节 中国资讯行
课堂练习(十六)
第三讲 社会和统计数据库
第一节 世界主要国家和经济组织等官方网站发布数据
第二节 学术团体、研究机构网站汇集的数据
第三节 民间权威调查机构发布的数据
第四节 纸本资源作为重要补充
第五节 小结
课堂练习(十七)
第四讲 人文和历史数据库
第一节 中文古籍
第二节 民国文献
第三节 英美历史电子图书数据库
课堂练习(十八)
附录(一)法律写作的学术规范
附录(二)《中外法学》注释体例
附录(三)推荐书目
后记

内容简介
良好的写作能力应是法科学生的基本功。无论是开展实务工作撰写文书、调查报告,还是从事理论研究创作学术论文,都需要具备良好的表达能力与写作技巧。而写作能力的培养与信息检索能力息息相关。《法科学生必修课(论文写作与资源检索)》(作者凌斌)将同时对法学写作与法律检索方法进行系统介绍,着重提高学生查阅各类纸质图书、综合运用各种法律类数据库以及社科分析工具对法律问题进行检索、归纳的能力,并将最终落脚到法学论文的写作。目前国内的相关图书,要么偏重论文写作,要么偏重信息检索;而国外的相关图书则不能和本土的写作要求、法律体系以及数据库紧密结合。因此《法科学生必修课(论文写作与资源检索)》对于培养法律学生基本的法律思维和能力有重要的意义。

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