思想政治教育学原理.pdf

思想政治教育学原理.pdf
 

书籍描述

编辑推荐
《思想政治教育学原理(第2版)》:面向21世纪课程教材

目录
第一章 绪论
第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系
一、思想政治教育概念分析
二、思想政治教育学的研究对象
三、思想政治教育学的基本范畴
四、思想政治教育学的学科特点
五、思想政治教育学的理论体系
第二节 思想政治教育学的形成与发展
一、学科建设进程
二、学科建设经验
第三节 思想政治教育学的研究意义和研究方法
一、思想政治教育学的研究意义
二、思想政治教育学的研究方法

第二章 思想政治教育学的理论基础和知识借鉴
第一节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础
一、要用完整准确的马克思主义指导学科建设
二、坚持以马克思主义中国化的理论成果指导学科建设
第二节 思想政治教育学的直接理论依据
一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论
二、关于社会存在与社会意识辩证关系的原理
三、关于政治与经济辩证关系的原理
四、关于正确处理人民内部矛盾的学说
五、关于人的本质的学说
六、关于个人全面发展的学说
七、关于灌输社会主义意识的理论
八、关于群众观点和群众路线的理论
九、关于社会主义精神文明建设的理论
十、关于执政党的建设理论
第三节 思想政治教育学对相关学科的知识借鉴
一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等
学科
二、思想政治教育学与西方现代管理科学

第三章 思想政治教育的地位和功能
第一节 思想政治教育的地位
一、思想政治教育是中国共产党的真正优势
二、思想政治教育为社会经济基础所决定又为其服务
三、思想政治教育是社会主义精神文明建设的中心环节
第二节 思想政治教育的功能
一、思想政治教育功能的特点及分类
二、思想政治教育的个体性功能
三、思想政治教育的社会性功能

第四章 思想政治教育目的和任务
第一节 思想政治教育目的
一、思想政治教育目的体系
二、确立思想政治教育目的的主要依据
三、思想政治教育目的的功能
第二节 思想政治教育任务
一、思想政治教育的根本任务
二、完成新世纪新阶段思想政治教育任务的基本要求

第五章 思想政治教育环境
第一节 思想政治教育环境概述
一、环境对人的影响
二、思想政治教育环境的特点
三、思想政治教育环境的分类
第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
一、经济环境对思想政治教育的影响
二、政治环境对思想政治教育的影响
三、文化环境对思想政治教育的影响
四、大众传播媒介对思想政治教育的影响
第三节 微观环境对思想政治教育的影响
一、家庭环境的影响
二、学校环境的影响
三、社会组织(工作)环境的影响
四、社区环境的影响
五、同辈群体环境的影响
第四节 思想政治教育环境的优化
一、良好的思想政治教育环境的作用
二、优化思想政治教育环境

第六章 思想政治教育过程及其规律
第一节 人的思想品德形成与发展过程及规律
一、思想品德及其结构
二、人的思想品德的形成发展过程
三、人的思想品德形成发展的规律
第二节 思想政治教育过程的特点与环节
一、思想政治教育过程概念
二、思想政治教育过程的要素
三、思想政治教育过程的环节
四、思想政治教育过程的特征
第三节 思想政治教育过程的矛盾与规律
一、思想政治教育过程的矛盾
二、思想政治教育过程的规律

第七章 思想政治教育者与教育对象
第一节 思想政治教育者
一、思想政治教育者的特征
二、思想政治教育者的职能
三、思想政治教育者的素质
第二节 思想政治教育对象
一、思想政治教育对象的特征
二、科学地认识分析思想政治教育对象的方法
三、领导干部是思想政治教育的重点对象
四、青年是思想政治教育的主要对象
第三节 思想政治教育者与教育对象的关系
一、思想政治教育者与教育对象的联系
二、思想政治教育者与教育对象的区别
三、正确处理思想政治教育者和教育对象的关系

第八章 思想政治教育内容
第一节 思想政治教育内容概述
一、思想政治教育内容系统的要素
二、确定思想政治教育内容的原则
第二节 世界观教育
一、辩证唯物主义教育
二、历史唯物主义教育
第三节 政治观教育
一、基本国情教育
二、党的基本路线教育
三、爱国主义教育
四、形势政策教育
第四节 人生观教育
一、理想教育
二、人生价值观教育
三、成才教育
四、艰苦奋斗精神教育
第五节 法制观教育
一、社会主义民主教育
二、社会主义法制教育
三、遵守纪律的教育
第六节 道德观教育
一、职业道德教育
二、社会公德教育
三、恋爱婚姻家庭道德教育
四、共产主义道德教育

第九章 思想政治教育原则
第一节 思想政治教育原则概述
一、确立思想政治教育原则的依据
二、思想政治教育原则体系的基本特点
第二节 思想政治教育的主要原则
一、方向原则
二、求实原则
三、民主原则
四、渗透原则
五、层次原则
六、激励原则
七、主体原则
八、示范原则

第十章 思想政治教育方法和艺术
第一节 思想政治教育方法
一、思想政治教育方法的含义
二、思想政治教育的基本方法
三、运用思想政治教育方法的要求
第二节 思想政治教育艺术
一、思想政治教育艺术的含义
二、思想政治教育的主要艺术

第十一章 思想政治教育载体
第一节 思想政治教育载体概述
一、思想政治教育载体的含义
二、载体在思想政治教育过程中的地位
三、思想政治教育载体的特征
第二节 思想政治教育的基本载体
一、思想政治教育的管理载体
二、思想政治教育的文化载体
三、思想政治教育的活动载体
四、思想政治教育的大众传播载体

第十二章 思想政治教育管理
第一节 思想政治教育管理的含义和特征
一、思想政治教育管理的定义
二、思想政治教育管理的特征
三、思想政治教育管理的基本手段
第二节 思想政治教育管理的基本内容
一、目标管理
二、计划管理
三、规范管理
四、信息管理
五、队伍管理
第三节 思想政治教育管理过程
一、思想政治教育决策的形成过程
二、思想政治教育决策的执行过程
三、总结反馈过程

附录 思想政治教育的历史考察
第一节 剥削阶级社会的思想政治教育
一、中国传统社会的思想政治教育及其批判继承
二、国外剥削阶级社会的思想政治教育及其批判借鉴
第二节 无产阶级思想政治教育的形成
一、无产阶级思想政治教育的创立
二、革命导师对思想政治教育的贡献
三、苏联、东欧前社会主义国家的思想政治教育及其借鉴
第三节 中国共产党思想政治教育的发展
一、中国共产党思想政治教育的创立与形成
二、中国共产党思想政治教育的日趋成熟
三、中国共产党思想政治教育的发展与挫折
四、中国共产党思想政治教育的改革和探索
五、中国共产党思想政治教育的与时俱进
后记

文摘
版权页:

思想政治教育学原理

1.方向性
思想政治教育管理,必须为实现思想政治教育目的、完成思想政治教育任务服务。无论在什么情况下,思想政治教育的意识形态使命是不会改变的,而加强管理是思想政治教育坚持主导性、确保用占统治地位的意识形态教育影响人民群众的重要手段。坚持思想政治教育管理的方向性,是由思想政治教育的性质所决定的,是思想政治教育始终沿着正确方向发展的重要保证。
思想政治教育管理的方向性特征,也是思想政治教育方向性原则在管理活动中的体现。以马克思主义为指导,以党和国家有关方针政策为依据,正确处理管理活动中的各种关系和问题,确保思想政治教育工作朝着预定的目标推进,全面而有效地提升人的思想道德素质,这是思想政治教育管理的根本任务,也在根本属性上体现了方向性特征和要求。
思想政治教育管理的方向性,第一,体现在思想政治教育决策和计划中。思想政治教育的决策和计划是思想政治教育目的的具体表达,直接体现思想政治教育的任务要求。只有保证思想政治教育决策和计划的方向性,才能保证思想政治教育管理活动的方向性。第二,体现在管理者的思想观念和管理行为中。它要求管理者在思想政治教育目标和任务上形成充分的共识,在管理过程和管理活动中能一致行动。如果管理者内部不能在思想政治教育目标和任务方面形成高度一致的认识,就难以真正理解和接受思想政治教育的重大决策,就不能全力以赴地参与计划实施,思想政治教育工作的实际效果就会受到影响。第三,体现在具体的管理运行机制中。它要求合理分配思想政治教育管理的权限,赋予不同层次的管理者在执行决策和计划时,有根据当下具体情况对思想政治教育管理工作和思想政治教育活动作适当调整的权力。这实际上也是思想政治教育管理动态性特性的体现和要求。管理者通过对实际工作过程中出现的问题进行灵活处理,对思想政治教育管理过程作合理调整,就能较好地保证思想政治教育活动始终朝着预定的目的和方向发展。

内容简介
《思想政治教育学原理(第2版)》为教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是高等院校“思想政治教育专业”的主干课教材。编者在吸取学科理论研究的新成果、总结社会主义现代化进程中思想政治教育新经验的基础上,深入论述了思想政治教育学的研究对象、基本范畴、学科体系及其发展进程,探讨了思想政治教育学的理论基础和知识借鉴。在此基础上,《思想政治教育学原理(第2版)》对思想政治教育学的一系列重要内容如思想政治教育的地位和作用、思想政治教育环境、思想政治教育过程及其规律、思想政治教育者和教育对象、思想政治教育内容、原则、方法和艺术、载体、思想政治教育管理等进行了富有新意的阐释,并对思想政治教育的发展历程进行了考察。《思想政治教育学原理(第2版)》各章均有内容提要、思考题和参考书目,适宜作高等院校思想政治教育专业的教学用书,也可供党校、管理干部院校、成人高校的相关专业选用,还可供宣传工作者、思想政治教育者、领导工作者、教育工作者自学选用。

购买书籍

当当网购书 京东购书 卓越购书

PDF电子书下载地址

相关书籍

搜索更多