我把美国教育方法带回国.pdf

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书籍描述

内容简介
《我把美国教育方法带回国》作者是资深的教育专家画云博士。她是美国《思考与沟通》创建人及主讲,全美第三大《演讲与辩论》赛评委,大达拉斯地区多个中英文演说比赛的总教练,中央电视台《学会沟通》嘉宾、《希望之星英语风采大赛》全国预选赛评委,外研社《全国新概念英语技能大赛》总决赛演说嘉宾和评委。
《我把美国教育方法带回国》作者思维活泼,语言简洁,同时还善于调动列表、图式等多种话语方式,显示了国际化生存背景下过人的敏感、洞察和理解力,以及罕见的沟通能力。
《我把美国教育方法带回国》立意独特、深入浅出,既见情怀,又见胸襟。其核心概念是“我际”,这一概念首先具有人类学、心理学和终生教育的意义,将其延伸到子女教育的领域中去则意味着教育孩子首先要教育自己,而孩子的成长同时折射着父母的成长。正如作者是从自己的教育和受教经验中提炼出“我际”概念一样,她对这一概念的阐发也完全诉诸经验,因涉及众多向度和层面而具有整体的说服力。
《我把美国教育方法带回国》中西合璧,走在教育理念的前沿。为加深亲子沟通提供了许多具体可行的操作方法。虽然从内容方面来看,谈的是家庭教育和学校教育;但从价值和功用上说,也可以成为一个人自我成长的良好读本,其中的反思、诚恳和自我觉醒意识,尤其值得我们学习和借鉴。

编辑推荐
一个海外高知妈妈的觉醒、感悟和研究,
给你带来国际的视野和全新的家教理念。

名人推荐
画云博士在海外生活20多年,她的教育研究具有国际化的视野和开放的心态。本书通过她育子和教学的经历,深刻剖析了亲子关系和师生关系的本质,并为优化这些关系提供了许多具体的操作方法。这些方法的灵魂即无条件的爱,它令许多教育问题迎刃而解。
本书中西合璧,教育理念前沿。虽然从内容方面来看,谈的是家庭教育和学校教育;但从价值和功用上说,也可以成为一个人自我成长的良好读本,其中的反思、诚恳和自我觉醒意识,尤其值得我们学习和借鉴。
——著名教育专家 《好妈妈胜过好老师》作者 尹建莉

作者简介
王画云,中科院化学博士,曾是中科院最年轻的副研究员之一。后又取得美国得克萨斯大学计算机硕士,担任美国多家高科技跨国公司高级工程师。是美国Think and Speak Up (思考与沟通)课程的创建人,美国 Southern Methodist University大学公共关系传播学院、广告研究所、青少年夏令营《思考与沟通》主讲。

曾担任:
中央电视台CCTV-4《学会沟通》嘉宾
外研社《全国新概念英语技能大赛》总决赛演说嘉宾和评委
中央电视台《希望之星英语风采大赛》全国预选赛评委
在美国,担任
全美第三大《演讲与辩论》赛评委
大达拉斯地区多个中英文演说比赛的总教练。

因孩子教育出了一些问题,王画云转而从事家庭教育研究,并成为这方面的专家,亲子关系讲座受到国内外媒体的关注。

目录
序言 为人父母/001
前言 自修妈妈学位/001
闹腾女儿遇上问题妈妈/002
妈妈的觉醒,女儿的成长/003
我为什么写这本书/005
第一章我是这样和孩子沟通的/001
妙龄女儿要染自发的时候/003
别人骂儿子的时候,我让他
这样应对/009
打翻的是盘子,收获的是责任/017
请吼了老师的儿子吃饭/021
表达善意,也需技巧/026
女儿忘记带作业/030
这叫“拿”,不叫“偷”/036
妈妈,请别让我撒谎/038
向你“嫉妒”的人学习/040
女儿“教育”了我/044
开给女儿的一剂后悔药/049
不要孩子“听话”/052
怎样让孩子爱吃饭/055
和孩子先讲“情”,再讲“理”/060
说吧,妈妈不发火/063
“控制”也是沟通的艺术/066
平息怒火,庆祝出错/070
第二章在美国,我是这样上课的/073
鼓励学生“出错”/075
让她们比成绩,还是让她们比创意/078
在意小鸭了的爱玛/080
请心疼我的嗓子/082
请转个够,笑个够/084
待在桌子底下,还是回到椅子上?/087
老师说你很棒/089
强调“淘气鬼”的优点/091
捣蛋男孩变绅士/093
我给美国老师上示范课/097
插上想象的翅膀/103
第三章和孩子一起成长/113
与自己竞争,与对手牵手/114
女儿骂我“蠢”的时候/124
面对白人男子的无礼/128
谢谢你当众宣布与我断交/133
有的时候,“输”就是赢/135
还有一种更为高尚的荣誉/139
争吵时,一句话扭转局面/142
压力下,考验的是自信/145
正在表演,乐器出了问题/149
让孩子帮我拿主意/152
儿子夸我长大了,女儿谢我不生气/159
女儿犯愁,我偷着乐/161
谁把铅笔刀给拆了?谁拆的?/163
做“专业人”的作业/164
……
第四章 美国的实用主义教育
第五章 这样的知识有助孩子自信、强身和学习
第六章 具备这些能力,孩子更优秀
第七章 我际关系——沟通能力的培养

序言

为人父母
一 知

好友画云,邀为作序。在多年与画云广泛而深入的交流中,受益于她在亲子关系上的认真思考、悉心研究和真诚实践。此序,是为半解。

当孩子出生时,很多父母都没想到将来某一天,孩子会突然问出“我是从哪里来的?你为什么要生我?”这类童稚而哲性的问题。除了云鹤、仙人之类哄孩子的理由,绝大多数父母的心里回荡着一个共同的答案:爱。

爱,是在小学就会学到的一个字,但这却是一个最容易被误解误用的概念。多少亲与子之间的伤痛伤害都发生在“爱”的名义下。

当今社会,很多职业都要求从业者首先获得训练证书或高等教育,再进入相关行业工作,唯独“做父母”这一行,不经任何培训,无需任何证书,人们就被孩子出生时的哭声催促着走马上任,立当其责。事实上,为人父母,绝非易事,比许多职业学问更为深奥复杂。

无论从肉体意义上,还是从精神意义上看,孩子都是人类生命延续的重要方式。天下父母为了孩子,心甘情愿地倾注着汗水和心血。稍事思索,就不难发现,意愿、行动、结果是相关相续的三个层次。绝大多数父母都怀着同样的爱孩子的意愿,然而,爱的能力与行为各异,导致了结果的不同。

怎样提高爱的能力从而实现爱的意愿?何为良好有效的教育方式?如何才能培育出优秀的孩子?这并没有固定的模式及定规,因为每个孩子秉性相异,天生之材未来的社会功能亦有不同。论及所谓环境因素,中西教育各见所长。画云博士既是母亲,又是教师,在两种体系中生活多年,对两种体系中的思维方式、行动标准都有着深刻的见解和丰富的实践。在教学和育子的过程中,她认真面对遇到的每一个事件,将满怀的关爱和热情化成思想和智慧。一路走来,思想开花成林,智慧灌浆结果。这本书是画云博士呈献给父母们的珍贵礼物。

在这本书中,画云采取讲故事的方式,避开空洞理论,不为枯燥学说所绑,并以“我际关系”为基点,清晰地解释了亲子关系中意愿、行动和结果的相承相续,为父母们在提高爱的能力,改善教育方式上提供了一条可参考的思路。

首先,画云以自己和女儿、儿子、学生之间的故事为例,具体又生动地展示了亲子之间、师生之间的沟通技巧。一个个精彩的故事平实易懂,不乏幽默风趣。

其次,书中还探讨了如何培养孩子们的至关重要的生存能力和生活智慧。关于能力的培养,画云就独立性、说服力、宽容力、感恩力、倾听力、领导力、抗挫力、沟通力等多个方面进行了细致的分层讲解。

另外,画云讲述了与孩子一起成长、共同提高的故事,这种相互尊重的教育理念,有如教学相长,父母是孩子的生活导师,同时孩子也带给父母们重温纯真的机会和再次成长的力量。

有人将写作过程概括为“我感受、我理解,我表达”。当我阅读此书时,感受到了一种升华的力量,所以我把画云的写作总结为“我感受、我理解,我升华、我表达”。字字行行、点点滴滴,饱含着画云博士的汗水和心血。希望现代中国的父母们能从中获取启发和灵感,然后,再去仔细地端详自己的孩子,量体而裁衣,得出适合自己的孩子的教育方法。

当今世界充满诱惑与躁动,我们需要一种平静平和的精神力量。亲子关系关乎一生的心理结构和情感状态。愿父爱如山,母爱似水;愿孩子们学业有成,精神发达;愿父母们辛勤的付出带给孩子们美好的结果:书籍一架,明月一轮。

后记
后记:上苍的特别礼物

2014.1.22 完成了本书的草稿,实在没想到。
2014.1.26 只要吸气右后背就痛,不能确定具体位置。
2014.1.27 中医针灸没用。
2014.1.28 看正骨医生,医生怀疑肺积水,建议看急诊。照过X光、胸上部CT后,医生不能确诊,转院到另一家设备更全的医院。内科医生、癌症医生、肺病医生会诊后,99%确认肺癌已扩散。
2014.1.29 核磁共振和CT扫描胸以下部位没有异常,属早期癌症,没有扩散。
2014.1.30 Trumbly医生建议PET扫描看其他部位是否有癌,出院。
2014.2.2 吸气时不再痛,开始干咳。
2014.2.4 PET扫描。
2014.2.6 PET扫描结果:SUV值4左右可能是癌,我的SUV7.7,Trumbly确信我得了癌。是肺癌1B阶段,建议马上手术,无须活检。
2014.2.6—2.11 干咳加重,无药管用,夜咳无眠。咳到牙齿间像寒冷时的上下牙打架。
2014.2.11 看癌专家Dowell,他认为不是癌。做了X光。
2014.2.13 上午看Trumbly推荐的外科医生Hoang,Hoang建议活检,先放疗,然后切掉一块肺叶,连带2根肋骨。
下午看肺癌专家Chiu,Chiu坚持我是肺炎。干咳已好,能深呼吸。
2014.2.26 X光显示肺部阴影开始减少。
2014.3.27 X光显示肺部阴影基本消失,确定是肺炎。
我精神世界的经历:自我沟通——我际关系,实打实的见证。
1.得知可能是癌,我绝对震惊。接受也得接受,不接受也得扛着!我告诉丈夫:“说什么我们都不能自己先打败自己!不管发生什么事,都要积极面对!”
2.告诉丈夫儿子,因为这种特殊情况,我的情绪可能会不稳定,希望他们知道我如果烦躁是对不确定的局面,不是冲他们的,请他们有准备并谅解。
3.没有犹豫告诉女儿事实。女儿是个内心强大的年轻人,我需要她的肩膀。告诉关系很近的朋友,情绪平稳。
4.当Trumbly根据检查结果,告诉我有癌时他很紧张,我抓住他的手告诉他要平静,我能接受任何说法。
5.我没问上苍:“为什么是我?”我问:“为什么只能是别人,不是我呢?”上苍有他的安排,我将努力配合,不怨天怨地。
6.感激自己多年的我际关系研究,让我能够积极地面对癌症,没有恐慌!
可以说我经历了得癌的过程,面对这样的状况,我明白了一些事情。

我的成功标准变了:
1.我
朋友Diana这样评价:“你面对这样的局面表现出的镇静,让我见识了什么叫内心强大。”我去年血压一直不稳,2013年12月10日曾高到186,通过改变饮食运动和作息时间,自2013年12月20日后,无药状态下,血压正常。生病期间,血压一直平稳,说明心态非常平静!
2.丈夫
对我无微不至。夜里他就像个妈妈一样,只要孩子一有动静,妈妈就知道。寒冷的冬夜里,他用身体温暖着我透心凉的手和脚,我知道无论我的情况如何,我都能指望他照顾我,那份可靠好结实。
3.女儿
仅仅21岁,她的肩膀厚实有力,我敢和她分享我的真实情况。我们积极正面地面对一切,互相打气。我知道如果我真的出了事,女儿会勇敢面对,而且会帮我撑起这个家,她会照顾好弟弟。
4.儿子
12岁,不知道真实情况。不管夜里咳得多重,我每天早晨都正常起来,打发他上学后再休息。儿子性格特好,自己会做吃的。我平日很少过问他的功课,如果我出了事,他学业上不会有问题,他和姐姐爸爸的关系特别好,自我沟通能力很强,生活上我不担心他。
5.朋友
啊,朋友,每一天,都有来自朋友的问候看望,朋友的指点和心疼带来的支持让我平静地面对困难。去做检查或等结果时,我头脑中装满朋友的话语,而不是忧虑,朋友的关爱让我在面对生活变故时脸上仍有微笑!
病中,我知道自己成功了。病了,自己选择积极地面对,不给自己和关爱自己的人额外的负担;丈夫的关怀、女儿的强大、儿子的好性格都让我感到作为妻子、母亲我能得A;朋友的疼爱相助增强了我做人的成功感。

我最大的忧虑:
原来不是我的丈夫和孩子,而是我的父母亲。我从小没和他们亲近过,如果不是生病,我永远都不会知道他们对我的重要远远远远超过我的想象!生病期间,偶尔会想到也许自己真的不行了,这样的时候,我最放心不下的是我那年迈的父母,最最让我忍受不了的是我还没有尽孝,我最最害怕的是我没有机会尽孝!担心没有机会尽孝的痛应该是人间最撕心裂肺的至痛至苦!!

给孩子留什么?
给孩子留什么?是人面临绝境时,一定会想的事情。
人生无常,我相信金钱财产这些身外之物只能帮孩子一时、不能帮一世!留给孩子最好的东西应该是永远伴随他们不离开他们的东西。这样的东西就是思维方式和表达能力,这个做人做事的软实力,是能够植入孩子内心、最后属于他们的东西,任何人或事都拿不走的。财产可能会失去,名气可能会没,因为那些是身外之物,思维方式和表达能力才是属于孩子的永不分离的身内之物。
拥有正确的思维方式和表达能力的铠甲,面对生命的无常,会有更多的安全感,人生会更快乐!

我明白了什么叫快乐!
你可能无法相信,我的快乐标准:
1.自由地喘气。
2.每天早晨儿子上学时,为他打开家门,告诉他:“I love you more!”
3.跟女儿电话里随便聊几句,然后说:“谢谢妈妈!”(因为女儿智慧成熟,我常叫她妈妈!)
4.扯着嗓子喊:“老公,饭好了!”
5.和朋友分享自己的所思所想。

其他感悟:
1.名和利,在绝望面前没有任何分量,情是最重要的,决心为情付出!
2.我是本书我际关系的提议者,我的我际关系帮助我会爱自己,困难时只跟自己说积极的话,自己少痛苦,让爱自己的人少担忧。
3.为了亲人,每个人都要强大。
生病期间,我很想让在中国的家人疼我,可是我知道他们的肩膀太弱,我可能还要反过来安慰他们。直到我没问题后才告诉家人整个过程。我要求家人从此锻炼内心强大,他们爱的人需要他们有更强的肩膀!
4.我对癌症病人面对的“绝望”,有了一点点体验。我决定去癌症中心做志愿者,把温暖送给“绝望”的人,切切实实为他们做点事。
5.照顾好自己,就是在为家人做贡献,是爱家人的实在表现。
6.使劲珍爱那些我困难时会帮助我的人!
这次误诊,让我深刻地生活了两个星期,感谢上苍以这样的方式,帮助我开始美好的下半生,我将以感恩的心态:
1.更爱惜自己,亲人和朋友。
2.关爱那些绝望的人们。
3.帮助更多的人建立健康的我际关系,把我在美国实践过的沟通理念带回生我养我的土地,尤其是帮助那些正在成长中的孩子们!
4.关注,响应自己内心的呼唤,珍惜生活!
自我沟通的能力,健康的我际关系帮助我度过了人生最艰难的时光,帮助我的孩子们面对困难时有强大的内心,这是任何考试成绩名校不换的财富!
现在我把自己知道的有关与自己沟通,与孩子沟通的技巧,我在美国所认识、研究、体会、实践的教育方法都记载在这本书里,算是我给你的一份礼物,请接受!祝福你和你的孩子内心强大,祝福你和家人快乐!

文摘
版权页:



请转个够,笑个够
2009年,夏令营教室里都是特大号的转椅,二年级学生的小屁股也只能占椅子的一半的样子,孩子们对这转椅特好奇,坐着转的,跪着转的。互相转的,简直像闹市!这样的课堂情况我还真的没经历过,维持秩序的时间和上课时间差不多。我每堂课的计划都是精心安排的,精确到几点几分要完成什么,上差下差不能超过五分钟的。这样下去,课堂进度不但不能保证,那些想听课想学习的学生也会受到影响。
我开始有些急,制止学生转椅子的声音越来越大。尽管我升级了我的严肃,学生们还是我行我素:我转身他们就转椅!
突然想起,就如何与学生有更好的课堂时间,我曾拜访过找的好友心理学家派德尔(Pinder)教授。她告诉我:“学生在放松的情况下,会积极创意,因此要关心他们的感觉;学生,尤其是年龄稍小的学生,觉得老师好玩的话,会好好配合!”
终于,一个灵感来访问,我决定来个大胆的尝试!
“我现在要进行调查,只希望你们诚实地回答我。请喜欢转椅子的同学举起手来!”
刷,所有的手举了起来。还喊着:“我,我!”那整齐劲儿像是练习过了一样儿!
“谢谢大家的诚实!”我很真诚,“下面我们要做个活动,这个活动叫——叫转两分钟椅子,好不好?”我的声音里充满了煽动!
“好!”孩子们兴奋得疯喊起来!
“两个条件:一是转完后好好上课;二是转的时候,不能碰到其他同学,不能太快,怎么样?”
“好!”那是我听到的最为响亮欢陕的好!里面还有急切!

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