教授为什么没告诉我.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《教授为什么没告诉我》编辑推荐:论文写作枕边书。《教授为什么没告诉我》野心不大,但愿能够成为高校学子撰写论文的枕边书,让他们在写作的痛若深渊中还能安然入睡。
应该是最有趣的论文写作指南!
小书有个小野心,让面临论文写作痛苦任务的你,安然入睡。
繁体版在台湾面世已逾四年,畅销不衰,风行各大高校。
连年占据“诚品网络书店”教育排行榜头名!
“豆瓣网”用户评价高达8。2分!
人气小组“我们一起写论文”收藏。

作者简介
毕恒达,台湾大学建筑与城乡研究所副教授。从小喜欢读书,因为是男生,在那个年代,理所当然考进了上木工程学系,后来选择了距离社会人文最接近的都市计划组就读。其间,自行发现了环境心理学这个有趣的研究领域。记得土地使用分区管制这门课的期末报告,我不谈传统的规划制度与法令,转而用个人空间、领域感等概念讨论住宅邻栋间隔之设计;硕士论文也不研究都市计划法令制度,而研究高层住宅的邻里关系。担任土木系助教的时候,开始想到要留学走学术路线。在纽约市立学就读环境心理学时,深为纽约市本身以及该校的自由批判校风所吸引。论文选择研究”心爱之物”在环境变迁中所扮演的角色,让论文研究本身成为一件愉悅的事情。兴趣很广,回台之后,除了专注于性别议题之外,对辐射钢筋、地层下陷、涂鸦、监视器、文化干扰、家的意义等主题都想了解。除了教环境心理学、性別与环境、灾害心理学之外,也固定开授质性研究课程。每年都必须参与十余次学位论文口试,本书就是根据这些年教学与口试累积的经验撰写而成,期待能够陪伴研究生度过撰写学位论文的路程。

目录
有趣!有趣!有趣!——曾芬序

论文登山者的霹雳包——蓝佩嘉序

故事从这儿开始——代序

PART 1 一点提醒、一种立场

PART 2 你可以再靠近一点:本书内容导览

PART 3 热情、热情、热情:选择研究主题

如何选择论文题目

如何确定研究计划

PART 4 想象我,陷入爱河:论文题目的拟定

PART 5 营造气氛的前戏:前言

PART 6 在学术地图中定位:为什么要回顾文献?

PART 7 上穷碧落下黄泉:动手动脚找资料

文献从何找起

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学位论文

搜寻引

文摘
插图:

教授为什么没告诉我

教授为什么没告诉我
该看而没有看到是盲目;不该看而看到,我们说他戴着有色的眼镜,也有可能助长了社会中既存的刻板印象。就像人生一样,行动还是不行动、说话还是沉默,都已经是一种选择、一种立场,都要负责任。
因此,除了研究现象的焦点理论之外,还有许多潜藏没有明说的价值观或背景知识也都实地影响我们的研究,也都是我们在研究过程中应该加以反省的对象。
Peshkin(1985)认为研究者未经反省的价值观会使得研究者对于现象中某些面向盲目,因而没有阐明其与现象中其他面向连结的机会。主观性(subjectivlty)同时是“可能”也是“限制”。研究者应该反省自己的主观性,并检讨它对于研究从头到尾的影响。既然主观性限制我的认知与体认,我必须知道什么感动我,什么没有;而我的诠释中又忽略了什么。他以下的这段话非常值得我们深思:“借着主观性,我说我所感动的故事。祛除主观性,我并不是变成一个价值中立的参与者.而是一个脑袋空空的人。”(页280)
Phillips与Pugh(2000)也指出有很多研究并不是去发现原来所不知道的事物,而是去发现原来自己并不知道某些事情。也就是说研究不一定是去探讨未曾触及的新世界.而是在想当然的事物中发现新观点,指出原有的偏见。

内容简介
《教授为什么没告诉我》内容:相信读过研究所的人,都有写论文的共同经验,而且在论文的写作过程中,多半是一种漫长的天人交战,也有一种玩弄文字的快感。《教授为什么没告诉我》是以研究生立场发言,从教授转换成学生,彷彿说出多数研究生的心声与想法,最急需了解的是论文究竟要如何写成。严格说来,这只是一本关于论文写作的书,从研究主题选定、文献回顾、研究方法、问题意识、分析与发现、结论,到未来研究方向。学术就非得严肃的令人敬而远之,还是平易近人比较好?纽约本身是毕老师都市空间研究能量的获取,厕所正好反映出性別空间最激烈的场域,自拍则翻转主流论述的对于身体负面价值。

注:两种封面,随机发货。

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