音韵学教程.pdf

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书籍描述

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《音韵学教程(第3版)》由北京大学出版社出版。

目录
第一章 绪论
第一节 音韵学的对象
第二节 音韵学的功用
第三节 音韵学的学习方法

第二章 音韵学的基本知识
第一节 汉语音韵结构特点
第二节 反切
第三节 关于声纽的概念
第四节 关于韵母的概念
第五节 关于声调的概念
第六节 等韵图

第三章 《广韵》音系
第一节 《广韵》的由来和体例
第二节 《广韵的性质》
第三节 《广韵》的声母系统
第四节 《广韵》声母和现代普通话声母的比较
第五节 《广韵》的韵母系统
第六节 《广韵》韵母和现代普通话韵母的比较
第七节 《广韵》的声调
第八节 《广韵》音系的构[扌疑]
第九节 《广韵》反切的规律

第四章 汉语音韵学简史
第一节 韵书产生以前的古音研究
第二节 《广韵》以后的韵书
主要参考书目
术语、人名及论著索引
后记
附:游音韵山记

后记
1954 年王力先生在北京大学讲授“汉语史”,我做助教,担任辅导。语音史部分讲一个学期,内容较多,同学们接受起来比较困难。那时我一边学习,一边在辅导课上给同学们讲点音韵知识。1959 年王先生改教“古代汉语”,“汉语史”则由周祖谟先生主讲,我仍做辅导工作。但不到一个学期,周先生因病不能继续上课,此后就由郭锡良先生和我共同担任“汉语史”教学,一直到现在。
1961 年北京大学中文系修订教学计划,将“汉语史”课前的辅导课上讲解的音韵知识独立出来,增设一门基础课“汉语音韵学”(其实是恢复北大传统的“音韵学”课程),作为“汉语史”和“汉语方言学”的先行课,安排在汉语专业本科二年级下学期,每周三学时,由我讲授。六十年代初,我给汉语专业四个年级讲过,自1979 年起我又在本校讲了五遍。近几年还先后应邀到广州暨南大学、湖北荆州师专、北京师范学院、广西大学、华中工学院和辽宁师范大学等兄弟院校开过音韵学讲座。

文摘
第一章 绪论
第一节 音韵学的对象
音韵学又叫声韵学。它是分析研究汉字的字音和它的历史变化的一门科学。
音韵学和语音学都是研究语音的,但又是两门不同的学科,因为它们研究的对象不一样。语音学是研究人类发音的生理基础和物理基础。详细一点说,语音学是对人类的发音进行客观的描写,着重分析人类语音的生理现象和物理现象,讲述发音器官的作用,分析各种语音的构成。它适用于各个民族的语言。具体到各个语言来说,研究汉语的有汉语语音学,研究英语的有英语语音学,研究法语的有法语语音学等等,而一般的叫普通语音学。正是由于这个缘故,所以语音学又可以称为普通语音学。它的作用在于训练人们发音、听音、辨音和记音的基本技能。而利用科学实验的方法进行分析研究的语音学,叫实验语音学。
至于音韵学则不同。它是专门研究汉语的语音系统的,而且主要是研究中国古代的各个历史时期的汉字读音及其变化,属于历史语音学范畴。它是中国传统的一门学问,已经有一千多年的历史了。
我们知道,中国古代研究语言文字的学问有个专有的名称,叫“小学”。最初所谓“小学”和今天“小学”的含义没有多大的差别。根据《大戴礼记》记载,周代贵族子弟八岁入小学。又《周礼•保氏》说:“保氏掌誎王恶,而飬国子以道,用教之六艺。”

内容简介
《音韵学教程(第3版)》主要内容:至于音韵学则不同。它是专门研究汉语的语音系统的,而且主要是研究中国古代的各个历史时期的汉字读音及其变化,属于历史语音学范畴。它是中国传统的一门学问,已经有一千多年的历史了。

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