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书籍描述

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《大教学论》由教育科学出版社出版。

作者简介
作者:(捷克)夸美纽斯 译者:傅任敢

目录
第一章 人是造物中最崇高、最完善、最美好的
第二章 人的终极目标在今生之外
第三章 今生只是永生的预备
第四章 永生的预备有三个阶段:知道自己(并知万物),管束自己,使自己皈依上帝
第五章 这三者(学问、德行与虔信)的种子自然存在我们身上
第六章 假如要形成一个人,就必须由教育去形成
第七章 人最容易在少年时期去形成,除了这种年龄就不能形成得合适
第八章 青年人应该受到共同的教育,所以学校是必需的
第九章 一切男女青年都应该进学校
第十章 学校教育应该是普遍的
第十一章 在此以前没有一所完善的学校
第十二章 改良学校是可能的
第十三章 改良学校的基础应当是万物的严谨秩序
第十四章 教导的严谨秩序应当以自然为借鉴,并且必须是不受任何阻碍的
第十五章 延长生命的基础
第十六章 教与学的一般要求;即一定能产生结果的教与学的方法
第十七章 教与学的便易性原则
第十八章 教与学的彻底性原则
第十九章 教学的简明性与迅速性原则
第二十章 科学教学法
第二十一章 艺术教学法
第二十二章 语文教学法
第二十三章 道德教育的方法
第二十四章 灌输虔信的方法
第二十五章 假如我们想要按照真正基督教的法则去改良学校,我们就应为学校排除异教徒所写的书籍,至少用来也得较之以往更加小心一点
第二十六章 论学校的纪律
第二十七章 论学校根据年龄与学力的四重区分
第二十八章 母育学校素描
第二十九章 国语学校素描
第三十章 拉丁语学校素描
第三十一章 论大学
第三十二章 论教导的普遍和完善的秩序
第三十三章 论实行这种普遍方法的前提
后记
附录
夸美纽斯对几个重要教育问题的主张
——纪念夸美纽斯诞生365周年
扬·阿莫斯·考门斯基(夸美纽斯)的生平和思想

内容简介
夸美纽斯是三百多年前捷克的著名教育理论家,是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响,被认为是教学论诞生的标志。本书结合作者的实际经验阐发了一些教学经验,以理性的语言宣扬大教学的理论和方法,探求人类的本性,以基督教的理论来强调在教学过程中的平等及原则。

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