人生观培养:父母最长情的告白.pdf

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书籍描述

内容简介
长期研究青少年发展的美国斯坦福大学教授威廉.戴蒙(WilliamDamon)针对全美12~22岁的年轻人所做的大型调查与深度访谈里,他发现目前的年轻人大约可以分成四类:第一类,疏离者;第二类,空想者;第三类,半吊子;第四类,有目的感。到底是什么造成了这些年轻人的不同?根据戴蒙的研究与观察,今天年轻人心里所缺乏的,是动机的来源,是对于目标感的缺乏。缺乏目标会摧毀人生快乐与满足的基础。对目标的追求可以主宰一个人的一生,它不只赋予人生意义与快乐,也赋予了人生学习与追求成就的动机。目标在顺境的时候,带给人喜悦,在逆境的时候,带给人复原力,而且终其人的一生皆是如此。戴蒙在书中特写了那些有目标感的年轻人如何蓬勃发展,并指出这些年轻人之所以与众不同的9个关键特质,提供12个步骤,帮助父母、教育工作者与所有关心年轻人发展的大人们,如何通过更多深刻的对话、分享与适时的资源提供,培养出年轻人的目标感,这将开启他们迈向更丰富,属于自己的英雄旅程。

目录
Contents 目录
对本书的赞誉
前言
第1章 漂浮的青春 / 1
关于年轻人“目标感”的研究 / 7
未作承诺而又尚未显现 / 15
壮志未酬的中年 / 17
目标、承诺、个人以及社会的幸福 / 20
第2章 为什么“目标”对于丰盛的人生如此重要 / 22
目标的征兆 / 29
关于人的繁盛发展,我接受的早期教育 / 31
目标的崇高与卑劣 / 34
目标可以在哪里找到 / 36
科学和宗教的共识 / 40
现实主义与更广泛的利益 / 41
第3章 谁在茁壮成长,谁还未走向正确的方向 / 43
年轻人目标感的来源 / 45
疏离者、空想家、浅尝辄止者及有目标感的人 / 52
疏离者和缺乏目标感的人 / 54
空想者 / 57
浅尝辄止者 / 58
有目标感的人 / 60
深感困扰者 / 62
第4章 “目标者”传略 / 68
第5章 超越短视 / 93
超越短视的思维:在学校教育方面 / 97
超越短视的文化:在社区和媒体 / 101
超越短视的指引:在家庭里 / 104
深挖这口井:父母的指引 / 109
第6章 目标感培育 / 111
一些孩子是否天生就比其他人更有目标感 / 115
贴近倾听“火花”,然后“点火” / 117
利用平常的机会展开对话 / 123
开放并支持地看待孩子兴趣的火花 / 125
传递你从工作中获得的目标感和意义 / 127
传授实践性的生活智慧 / 129
介绍孩子认识潜在的导师 / 130
鼓励创业家精神 / 131
培养积极的人生观 / 134
逐渐向孩子灌输一种力量感,连接到责任 / 136
第7章 为年轻人创造有目标感的文化 / 140
围绕年轻人目标的社区建设 / 143
发展社区的积极做法 / 144
为自信、积极进取的人生观搭建舞台 / 147
有目标感的学校 / 149
公共领域当中的正面模范 / 153
让过去(短视的文化)过去,让未来(高尚目标感的文化)到来 / 155
附录 调查问卷——年轻人目标研究 / 158
致谢 / 163
关于作者 / 166
注释 / 167
译后记 多一分思考,多一份责任 / 179

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