考研政治大纲配套系列辅导用书:考研心理学历年真题标准解析.pdf

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书籍描述

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《考研政治大纲配套系列辅导用书:考研心理学历年真题标准解析(2014高教版)》适用于考生复习的各阶段,前期用于了解命题思路和规律,后期用于查漏补缺、检测复习效果。

目录
第一部分2007—2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试各学科考点统计
第二部分2007—2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试各年试卷结构分析
第三部分2007—2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题、参考答案与解析
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2007年试题参考答案与解析
2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2008年试题参考答案与解析
2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2009年试题参考答案与解析
2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2010年试题参考答案与解析
2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2011年试题参考答案与解析
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2012年试题参考答案与解析
2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2013年试题参考答案与解析

文摘
版权页:

考研政治大纲配套系列辅导用书:考研心理学历年真题标准解析

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考研政治大纲配套系列辅导用书:考研心理学历年真题标准解析

15.【答案】A
【解析】本题旨在考查考生对普通心理学中意志行动中的冲突的了解与掌握。人的意志行动通常表现为接近或回避某一目标,根据意志行动的这一特点,可以把冲突分为四种类型。第一种是双趋冲突,是指当两种同样具有吸引力的目标同时存在,但人们不能同时达到,只能选择其中一种目标,而放弃另一目标时所产生的冲突。第二种是双避冲突,是指当两种人们同样力图回避的目标同时并存,但人们不可能同时回避它们,只能回避其中一种时产生的冲突。第三种是趋避冲突,是指同一事物对人们既有吸引力,又有排斥力,人们既想接近它,又想回避它时产生的冲突。第四种是多重趋避冲突,是一种最复杂的冲突,人们面对两个或两个以上的目标,而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力,人们需要进行多种选择,审慎地权衡利弊,这时的冲突就是多重趋避冲突。从题目的表述看,鱼和熊掌都很好吃,对人都具有吸引力,而个体只能选择其一,放弃其一,体现的就是“双趋冲突”,因此本题应选A。
16.【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对普通心理学中情绪理论的理解与掌握。情绪理论主要有詹姆斯一兰格理论、坎农一巴德理论、阿诺德“评定一兴奋”理论和沙赫特“认知一归因”理论。詹姆斯一兰格理论属于情绪的外周理论,认为情绪是对身体变化的知觉。情绪经验的产生过程是,先有引起个体反应的刺激,刺激会引起个体的生理或身体的反应,正是由于这些身体上的生理反应,导致了个体的情绪体验,产生情绪。坎农等人认为,情绪产生是刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑,再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验,传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应,引起相关的情绪表达。阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评估有关,强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪,人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。沙赫特提出的理论是“认知一归因”理论,将情绪的产生归纳为三个因素的整合作用:刺激因素、生理因素和认知因素。因此本题应选B。
17.【答案】D
【解析】本题旨在考查考生对普通心理学中能力种类和能力结构的理解与掌握。情绪智力即情商,是指个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信号指导自己的思想和行为的能力。空间智力是多元智力理论等智力理论中论及的一种智力,包括认识环境、辨别方向的能力。情绪智力和空间智力与卡特尔对智力的阐述无关。作为斯皮尔曼的学生,卡特尔根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系将斯皮尔曼提出的能力的一般因素分为液体智力(fluid intelligence,又译作流体智力)和晶体智力(crystallized intelligence)。液体智力(流体智力)是在信息加工和问题解决中表现出来的能力,以神经生理为基础,随神经系统的成熟而提高,相对不受教育与文化的影响。晶体智力指通过掌握社会文化经验而获得的智力,它决定于后天的学习。因此选D。

内容简介
《考研政治大纲配套系列辅导用书:考研心理学历年真题标准解析(2014高教版)》包含考研心理学2007年至2013年7套全真试题及解析;2007年至2013年真题考点统计分析;2007年至2叭3年各年试卷结构分析。考生通过使用《考研政治大纲配套系列辅导用书:考研心理学历年真题标准解析(2014高教版)》可以捋清命题思路,洞悉命题方向,明晰考核重点,优化解题思维,增强答题技巧。

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