历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下.pdf

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书籍描述

编辑推荐
《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》历史是个什么玩意儿最后终结篇!全民话题沸腾之作!系列畅销破百万册!特别多谢一路支持的全国百万书迷!是你们成就了袁Sir。百分百原味复刻袁老师火辣捧腹历史课堂。比郭德纲还搞笑的历史老师,超级粉丝说:愿为袁老师再参加一次高考!
《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》“袁腾飞”大事记:
2008年上半年,中学历史老师袁腾飞给学生讲课视频被上传到视频网站;
2008年下半年,袁腾飞被百万网友推举为“史上最牛历史老师”,有人亲切称其为袁Sir;五十多家媒体争相刊发转载有关袁腾飞的新闻报道;
2008年8月,袁腾飞正式录制百家讲坛节目;
2008年年底,袁腾飞授课视频在网上累积高达两千五百万点击率;
2009年上半年,CCTV10开始播放袁腾飞讲“两宋风云”的节目预告;
2009年7月13日,袁腾飞讲“两宋风云”的节目在CCTV10的百家讲坛栏目正式播出;
2010年4月16日,袁腾飞讲“塞北三朝”的节目在CCTV10的百家讲坛栏目正式播出;
2010年年初,截止发稿时间,谷歌搜索“袁腾飞 ”,相关网页近360万个。
《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》的问世标志着整个玩意儿系列总算出齐了!等了很久了,终于完美亮相,值得期待。

名人推荐
真的是等了很久,最近到处都是袁老师的新闻,不过袁老师很早就火了,这次是真的火大了,但咱们对事不对人,我个人觉得这本书还是一本好书,之前看完历史是个什么玩意儿系列前三本都没有让我失望过,所以我也非常期待和支持历史4,相信真正喜欢袁老师书的人不会错过。
——元宝

作者简介
袁腾飞,男,1972年2月生于北京,1994年毕业于首都师范大学历史系,曾在首都师范大学附属中学任教13年。现就职于北京市海淀区教师进修学校北京市高级教师、历史教研员。其授课视频于08年被学校上传至网上,并迅速走红,一周内点击下载量即超过1000万次,其讲课风格幽默风趣、活泼生动,被学生誉为“史上最牛历史老师”。2009年7月13日-8月11日应邀登上央视《百家讲坛》节目讲授《两宋风云》。随后出版的系列图书《历史是个什么玩意儿》更是得到了广大读者的热捧。2009年年底,袁腾飞第二次参录《百家讲坛》,讲述《塞北三朝》。

目录
第一章 实力角逐天下(资本垄断后的第一次世界大战)
1. 不同的声音
刚出生就判死刑/第二步考验/贪食蛇的活路/垄断已非昨日/六巨头本色
2. 集团跷跷板
结盟是门艺术课/朋友牌敌人/全家的悲哀
3. 不和谐的三部曲
非正义出拳/“自信”的搏杀/小女子抖回精神第二章 坐等风云起(第二次世界大战前后的国际关系)
1. 生于不义 死于耻辱
只给九两黑面包/致命的蛮干/潜藏的危机/谁来拯救美国/使了劲摆脱
2. 大水冲了龙王庙
信天不如信自己/另类的决策/崇拜死神的后果/以下克上的反击/方向决定成功
3. 脑袋里的花样精
阳关道和独木桥/三个和尚窝里斗/吵出来的和约/英雄排座次/规矩要有可操作性
4. 局部也有倾盆雨
又来一个“好兄弟”/非正义聚首/人心不如蛇吞象第三章 黎民泪尽硝烟里(第二次世界大战的四个阶段)
1. 突如其来的闪电
噩梦又降临/以一隅敌一国/绅士般撤退/想当年功成不居/一着臭棋
2. 一口吃个撑
1941年的第一场雪/燃烧的海港/峰回路又转/放送末日拐点/心酸的浪漫/笃定乾坤是我赢第四章 风云仍这般诡异(第二次世界大战后的世界格局)
1. 爱拼才会赢
领头羊很有手段/底子好很重要/展翅欲高飞/找到好组织/富到根子里
2.猴山论剑
就这样无奈结束/错路终到头/我们也怕呀/习惯性失败第五章 硝烟散去并不如烟(冷战结束)
1. “休息”到永远
以一敌百求独立/谁说话最管用/大家分小家/涨价有罪/里外都是错
2. 俩巨人对峙
老大站稳脚/向受难者行礼/谁在依旧猖狂/争夺持久战/挖出的自由/香肠当导弹/
朋友轮流转/骗局终必收场

序言
呈现在您面前的这本书,是由精华学校网络课程的授课视频整理而成的。它的出版,首先要感谢磨铁文化的沈浩波先生和苏静先生,是他们在网上看到了我的课程,并决定把我这些贻笑大方的一家之言整理出版,给了我一个谬种流传的机会。感谢精华教育的李峰学总裁和范开基校长,是他们的包容与开放,使我有一个大放厥词的场所。还要感谢我的课程策划刘娟小姐,我每一节课的成功都离不开她的辛勤付出。还有出版社和精华学校无数为我服务的编辑和工作人员们,他们一次次感动着我。当然,最应该感谢的还是成百上千选修我课程的学生们,以及支持、鼓励,包括批评我的网友们。

我只是一名普通的中学历史老师,从小因为喜欢历史而读历史,因为爱历史而在大学选择历史专业,最后顺理成章地教历史。不经意间,我的教学视频片段被放到网络上,点击率竟然超过了2500万。在国外的学生告诉我,说我的视频出现在优酷首页、百度视频首页,我才知道自己“一夜成名”了,一切都已不可“挽回”……

我个人认为,中学的课堂应该是相对封闭的,不应该暴露在大庭广众之下,不像娱乐圈的明星,需要炒作,需要曝光自己,老师是需要把自己遮盖起来的,而现在这种“非正常”出名,令我感觉比较尴尬。

岂能尽如人意,但求无愧我心。我只能是这么来安慰一下自己,如果有解释的机会,就尽量去解释。我想跟大家说我绝对不是史上最牛的历史老师,希望大家不要误会。

  对于我的课,有人说是哗众取宠。我感觉对于学生来讲,兴趣永远是第一位的,牛不吃草不能强按头。把学生讲笑了,总比把他们讲睡了要强些。现在的孩子有多少人喜欢看历史书?尤其是那种干巴巴的严肃的历史书?让他们自己去看书,不见得有效果,所以我喜欢用
引人入胜的故事带出知识点,并加上一些我个人对历史事件的评价,以成一家之言。

  历史什么人学了有用?大人物学了有大用,比如国家领导人学有用,吸取历朝历代治乱兴衰的教训,定国安邦。而现在的大部分高中生学习历史目的是很明确的,就是考上一个好大学,毕业之后找一个好工作,奔一个锦绣前程。所以我觉得历史这个学科应该是普及性质的教育,提高人文素养。我讲历史,就是培养学生对历史学科兴趣。听我的课,记住了什么是次要的,对历史产生兴趣,就是我最大的成功。

 我们的历史教育,虽然情况是越来越好了,但是也没有完全达到无任何界限地研究历史。国学大师钱穆先生他在《国史大纲》前面有一段话,“当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知。”“所谓对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。”“所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者”,“至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点”。
比如说研究中国的明清时期,我们自己写的历史书把明清时期写得一塌糊涂的,封建社会到了末世了,衰落了,怎么都不行了。反过来去看西方历史书,比如剑桥历史,是高度赞扬中国的明清时期的。中国那时的白银占世界的一半;中国的农民是当时世界上最富裕的农民。为什么我们自己这么妄自菲薄?因为那是封建统治者,所谓的封建地主,我们不能歌颂他。

  历史应该是论从史出,得出的每个结论应该有史实做依托的。不能先拿出一个结论,然后把对我有利的史实拿来,有选择性地遗忘,这样是很可怕的。这种东西如果不彻底改变的话,历史学的研究是很难有大的突破。我在讲课的时候,也尝试着能在这些方面尽自己的一份绵薄之力,至少让学生不要相信没有史实根据的事情。有的人说我颠覆了历史,那么想请问,你了解的那个我颠覆之前的历史,是不是被颠覆过的?如果是,那我只不过是把颠覆的东西,又颠倒过来了。

  我还是踏踏实实想做一名老师,就是普普通通的,本本分分的,混同于芸芸众生的老师。我不是历史学家,我大学学的是怎么教历史,严格意义上讲并不是历史本身,所以才疏学浅,讲课难免有谬误之处,欢迎各位读者批评指正!

  以上是我想说的话,权当本书的序言吧。

                     袁腾飞

后记
从中国史讲到世界史,一转眼,就要到说告别的时候了。真是非常多谢一直支持历史是个什么玩意儿的读者朋友们,在与诸君话别之际。我特别想说两点:
第一点,我在这套书的序言里面就提到的“论从史出”,这一点,是我认为做历史研究的一个基本立足点,黄仁宇先生就提到过,搞历史就要重视“数目字”。这也是西方史学界的一个基本观点,所谓“数目字”,就是历史研究不能简单说“八十万曹军怎么怎么地”,历史研究不是评书,而是这八十万到底是什么情况,得研究军队中伙夫有多少,牵马的人有多少,弓箭手有多少,只有搞清这些个数字,我们才能据此得出正确的结论,其实也是讲“论从史出”。只有依托于“数目字”的历史研究,才能离历史的原貌更近一点。《万历十五年》为什么好看,我想这个“数目字”起到了一些作用,有“数目字”的历史,自然就是生动的和鲜活的。当然,我知道此前读者和专家们帮我挑了很多我讲错的地方,我都一一接受,也在此表示感谢,我也从中获益良多。但是,我也再重申一下之前说过很多遍的话,那就是我只是一个中学历史老师,我想我对大家最大功用就是让大家觉得历史是可以读的,是可以看的,激起大家对历史的兴趣,起码以后出去玩,看到什么历史遗迹能说出点什么,这样自己有面子,周围朋友也受益,请导游的钱都省了,多好呢。真正做到古人所说的,“读万卷书,行万里路”。而且,让现在青少年少几个得网瘾的,让学生少几个沉迷网游的,那我也很开心了。我确实不是搞历史研究的,更不是搞考据的,就是个唯一业余爱好是读点历史书的人,当然我非常尊重做考据的人,而且我也期望,在中国,研究历史的人中特别需要多一些考据,多一些研究“数目字”,只有这样,我们的历史研究才能真正的进步。好了,说得有点多了,这些也算是一个自我辩护吧。当然,即便是给普罗大众讲历史,我也期望自己以后能做到更加准确,更少错误,这是应该的,学无止境。
第二点,再解释一下《历史是个什么玩意儿》这个书名,这个书名是策划编辑取的,他的本意是想用一种更加亲切的方式来表达,他觉得“玩意儿”这个词是来自北京话,很有地气,和老百姓有亲切感,而且所谓“玩意儿”,在北京话里头,一开始也不是贬义词,反而是对真正好东西的爱称,比如收藏古董的人都称自己收藏的好东西为“玩意儿”,所以我才用这个词语表达对历史的一片赤子心,绝没有不尊重历史的意思。
浩荡千年,终成灰土!
但就是这些灰土中,我想我们的未来恐怕很大程度上,是取决于我们从中到底能刨出来点什么东西,刨出点什么玩意儿来。正如我在序言中所引钱穆先生《国史大纲》的一段话:“当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知。”这里面的知有两种,一种是充斥着帝王将相,才子佳人的知,看别人想让你看到的东西。一种是还原本真,以史为鉴的知。这一点,我想读者朋友都会有自己的选择。
好了,不多说了,再说我就成《大话西游》里的唐僧了。
共君一席,终有一别,各位保重,再次感谢大家对我的偏爱。

文摘
第二步考验(1)
垄断资本主义时代的经济状况,这里主要就是第二次工业革命,第二次工业革命的重要程度跟第一次工业革命不相上下,或者说同等重要。工业革命的前提是资产阶级统治在英国,现在是在世界。原来在英国,现在除了欧洲,北美、亚洲都有了。
第一个条件是资本。第一次工业革命资金是海外贸易殖民掠夺来的,第二次工业革命的资金是贸易来的。因为世界市场初步形成了。实际上就是第一次工业革命 给第二次工业革命积累了资金。机器大工业产生的利润,产品弄出来之后,甭管是在国内市场还是在国际市场上卖,都是大机器生产产生的利润。
第二个是市场原料。殖民扩张,资本主义世界市场初步形成。
第三个是自由劳动力。革命和改革,产生了自由劳动力。加上日本的四民平等,美国俄罗斯?奴,美国废黑奴、俄国废农奴,这样产生了这些国家发展所需要的 自由劳动力。自由劳动力第一是本国人,你把外国人贩卖了,那是奴隶贸易,奴隶能自由吗?而且我们知道,比如像黑奴,都是在种植园里。所以你一想自由劳动力 就一定要想这是他们自己国家的人。
第四,第一次工业革命是讲技术的积累,工厂手工业给他进行了技术的积累,而现在是科学的发展,自然科学的发展。
第五,这个就跟第一次工业革命完全一样了,市场需求,在第一次工业革命之后,市场需求越来越大。
第二次工业革命有几个表现:
第一,电。电?的广泛应用,使人类进入了电气时代。
第二,内燃机的使用,内燃机就是石油的广泛采取。内燃机烧石油,所以才有汽车、才有飞机。人家洋人原来那马车,就比咱中国人的马车先进,中国人没琢磨 好,那车是一平板,你在里边得盘腿坐着,要从北京坐到广州,你下车还能走吗?所以你看电视剧里一演,中国人坐马车,凡是长途跋涉的,小姐没办法,躲在车里 不能出来,男的都坐在外边,跟赶车的坐一块儿,好歹腿能垂下来。洋人就特别会想,洋人的车叫轿车,你可以坐在里边,腿可以垂下来,有沙发,人家车轮跟车厢 是弹性连接,中间有弹簧,咱是“刚性连接”,所以人家现在把轿车的马去掉,安上发动机,方向盘就变成汽车了,咱还管它叫轿车。你要想看世界上第一代轿车, 颐和园的德和园大戏楼,一楼陈列了两辆,明黄色的,世界第一代福特轿车,崭新的,一次没开过,因为慈禧太后觉得司机跟她一样坐着属于大逆不道,司机在我前 边坐着,他应该在我后边跪着开。
第三,电报,电话。这些新通信手段的发明,改变了人类的远距离通信,改变了人类的面貌。像纽约的电话装机容量达到5万门的时候,北京才有了第一部电 话,也是老太后拿着玩。她在颐和园里打着玩,她打出去,小李子接,觉得好玩,她就没想到这个东西用在国防、指导国计民生上。皇宫里面、紫禁城里面装电话, 是1911年以后的事,溥仪小朝廷那会儿,好洋玩意儿,在宫里骑车、吃西餐、穿西装、铰辫子、装上电话。
第四,化学工业在这个时候的创立。诺贝尔发明了炸药,这是典型的化学工业。炸药跟火药是两码事,所以咱讲抗日战争的时候,埋的地雷,炸不死日本鬼子, 因为里面是火药,跟礼花的原理是一样的。基本上是鬼子一踩,嘶嘶一喷,鬼子吓得够戗,满脸黑,就完了。你那地雷要能爆炸,得是炸药。诺贝尔真缺德,他发明 这玩意儿干吗?他想开矿、修路,他没想到人类一?到这个东西,首先用来自相残杀。所以诺贝尔很痛苦,临终前他把200万美元的遗产作为基金用作奖励。那会 儿200万美元,得合现在几个亿吧?诺贝尔奖,像什么经济学奖是1968年设立的。诺贝尔遗嘱里面的奖就是物理、化学、医学、文学、和平,和平奖当时他的 遗嘱里就有。中国人少有得奖,我们学了全世界、银河系、乃至全宇宙中最难的数理化。现在大学生的数学水平,到美国能够教书。我们掌握了这么难的数理化,为 什么我们没有诺贝尔奖?跟我们中国人的文化传统是有关的,我们对不能马上变成钱的东西不感兴趣,所以发明一个什么东西,专利一卖,钱马?就来,这个活我就 爱干,你看诺贝尔奖有一个年轻人吗?30多岁的有吗?日本获奖那个最年轻的都49岁了,一般都白发苍苍,干一辈子才能研究出一个东西来获奖,这在中国是几 乎不可能的,你一年得发表三篇论文,你有功夫潜下心来研究诺贝尔吗?一辈子就为了一项成果。

内容简介
《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》一书是“百家讲坛最受欢迎主讲人”袁腾飞继中国史之后,又一重新诠释的世界历史。嬉笑怒骂的历史段落,将那些原本枯燥乏味的教科书内容变得趣味横生、精彩绝伦。
《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》是袁腾飞讲历史系列之《世界史》下部。从新的工业革命到近年来吸引眼球的一战史、二战史、中东战争,袁腾飞依旧用他一针见血的观点,幽默风趣的语言为我们呈现了更为丰富、生动的历史画面。“学史使人明智”,相信在读完袁腾飞说世界史全册后,你一定会在快乐的阅读中,对世界历史有更为全新的认识。

《历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下》读者对象:对历史感兴趣的15-50岁读者、喜欢历史的学生。对历史不是特别关注,但是喜欢看通俗畅销读本的读者。

海报:

历史是个什么玩意儿4:袁腾飞说世界史下

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